会跳舞的小纸人中班教案

下载后可任意编辑 会跳舞的小纸人中班教案 会跳舞的小纸人中班教案1一、活动目标： 1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。 2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探究周围事物的兴趣。 二、活动准备： 1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料 2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电 三、活动过程： 一、组织幼儿认识“小指人”，激发探究的兴趣。 1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸） 师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针） 2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？” 3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。 二、引导幼儿探究并进行沟通 1、幼儿第一次动手操作与观察，探究如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料） 2、幼儿集中后沟通操作中的发现，并提出道理师：”你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。 最后老师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。 3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？） 师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图） 4、引导幼儿认真观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验 5、幼儿集中 师问：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？” 幼儿充分回答后，鼓舞幼儿长大后去探究其中的秘密。 三、启发自制玩具 1、老师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓舞幼儿大胆想象，自制各种玩具。 2、幼儿动手自制玩具，老师巡回指导 3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，结束。 会跳舞的`小纸人中班教案2目标： 1、借助为纸人设计舞蹈的情境，运用折叠纸人的方法，直观地记录幼儿的创作痕迹，进展幼儿的动手能力。 2、能专注地观察纸人的动作图谱，并在图谱的提示下合作表演木偶舞。 3、体验师幼共同表演的愉悦。 准备： 1、小纸人若干 2、条形KT板四块 3、音乐光盘、VCD一架 过程 一、随音乐带动跳进活动室 师：小朋友们，你们喜爱舞蹈吗？那就跟音乐跳起来吧！ 师：在美妙的音乐声中，我们来到了纸人王国，纸人王国就要进行一场音乐舞会，，小纸人们正在发愁，不知道编什么动作好，我们那小朋友都很喜爱舞蹈，愿不同意帮他们编舞蹈，设计好看的动作？（同意）瞧！他们来了 二、幼儿创编纸人的动作 1、出示纸人 师：小纸人身体的各个部分都可以动起来，你想让他怎么跳，就把动作折出来，折好以后摆在背景板上，然后把这个动作跳给小纸人看看，听明白了吗？（老师边讲述边动作提示）好，现在到这里找一个位置。 2、幼儿创编单个动作 师：小朋友真爱动脑经，编出这么多不同的动作，你这个动作很有趣，是怎么样的？（幼儿学） 3、幼儿分组折，老师提供条形KT板，，幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。 师：接下来，我们再给小纸人变一个好看的动作。（幼儿操作） 师：变好了吗？好把你们的小纸人粘在背景板上，四个人一组摆成一排，瞧，我们四个人变的动作连起来，就是一组很美的组合了。 （以小组为单位，随音乐学一学） 4、看图谱接龙动作 我们把设计好的动作拿出来，我们按着它的顺序，随着音乐一起表演吧！看，我这里有一根音乐小魔棒，你们要注意听他的指挥哦，我指到谁，谁就来表演自己设计的动作，我们一个接着一个，注意听音乐哦！ 5、第二次接龙‘ 师：真不错，音乐小魔棒还想和你们再玩一次，不过，他有一个要求，做完了要把动作停在那里保持住，记住了！ 三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈 1、嘘——小魔棒要说话了（老师作倾听状）小朋友，小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞，你们同意吗？ 2、师生完整跳一次 四、结束部分 小朋友跳得真不错，纸人王国的舞会马上就要开始了，让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧！