高中德育导师工作计划范文

下载后可任意编辑 高中德育导师工作计划范文 高中德育导师工作计划范文一 一、指导思想 按市教育局 全员育人与个别辅导相结合德育工作体系要求，坚持每一个教育工作者首先是德育工作者的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。 二、操作方法 (一)导师职责 1、制定活动计划和方案。 2、深化调研，建立受导学生基本档案。 3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。 4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 (二)导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择，具体步骤如下： 1、向学生提供担任德育导师的老师名单。 2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。 3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。 4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。 (三)评估方法 学校成立德育导师制工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为老师绩效考核的一项重要内容。 (四)时间安排：(略) 高中德育导师工作计划范文二 一、指导思想 坚持以每一个教育工作者首先是德育工作者的理念为指导，以全员育人与个别辅导相结合为要求，依据全员育人、全程育人、全方位育人的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关怀、帮助学生，还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注学生的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。 二、德育导师制工作领导小组 组长：王骏 副组长：施兰红 宋耕 成 员：钱黎明 王晓 许桦 全体班主任等 三、常规制度 1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘。 2.档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对比，绘制学生学业变化曲线。 3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师常常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。 4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。 5.会诊制度。有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起沟通、讨论，针对存在问题，讨论对策。 四、操作方法 (一)导师职责 1.制定活动计划和方案。 2.深化调研，建立受导学生基本档案。 3.领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，完善策略。 4.每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 5.德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 (二)导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择，具体步骤如下： 1.向学生提供担任德育导师的老师名单。 2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。 3.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。 4.根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。 五、考核评估 领导小组每学期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入《黎里中学老师百分考核》。依据： 1.导师的工作记录手册。(班主任工作手册，德育导师工作记录手册等) 2.受导学生及家长对导师的评价。 3.受导学生的实际表现和效果。(思想品德、成绩等方面) 六、20242024学年第二学期活动安排 时间、工作内容 2月 制订德育导师制工作计划。 3月 召开老师动员会和学生动员会，做好宣传和发动工作。德育导师制开始正常运作。 4月 召开德育导师第一次例会，一起沟通、讨论，针对存在问题，讨论对策。 召开受导学生座谈会，听取学生的意见，提高德育导师制的实效性。 5月 德育导师制阶段性小结。 召开德育导师第二次例会，介绍经验，分析个案;提出困难，寻找良策。 6月 开展受导学生及学生干部问卷调查。汇合和整理各反馈材料。 做好导师工作考核和评估。仔细总结德育导师制实施情况。 高中德育导师工作计划范文