高中德育导师工作计划范文

下载后可任意编辑 高中德育导师工作计划范文 高中德育导师工作计划范文一 一、指导思想 按市教育局 全员育人与个别辅导相结合德育工作体系要求，坚持每一个教育工作者首先是德育工作者的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。 二、操作方法 一导师职责 1、制定活动计划和方案。 2、深化调研，建立受导学生基本档案。 3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。 4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 二导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择，具体步骤如下 1、向学生提供担任德育导师的老师名单。 2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。 3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生困难学生。 4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。 三评估方法 学校成立德育导师制工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括导师自评受导学生评分导师领导小组评分家长评分。考核的结果作为老师绩效考核的一项重要内容。 四时间安排略 高中德育导师工作计划范文二 一、指导思想 坚持以每一个教育工作者首先是德育工作者的理念为指导，以全员育人与个别辅导相结合为要求，依据全员育人、全程育人、全方位育人的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关怀、帮助学生，还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注学生的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。 二、德育导师制工作领导小组 组长王骏 副组长施兰红 宋耕 成 员钱黎明 王晓 许桦 全体班主任等 三、常规制度 1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘。 2.档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对比，绘制学生学业变化曲线。 3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师常常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。 4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。 5.会诊制度。有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起沟通、讨论，针对存在问题，讨论对策。 四、操作方法 一导师职责 1.制定活动计划和方案。 2.深化调研，建立受导学生基本档案。 3.领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，完善策略。 4.每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 5.德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 二导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择，具体步骤如下 1.向学生提供担任德育导师的老师名单。 2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。 3.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生困难学生。 4.根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。 五、考核评估 领导小组每学期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入黎里中学老师百分考核。依据 1.导师的工作记录手册。班主任工作手册，德育导师工作记录手册等 2.受导学生及家长对导师的评价。 3.受导学生的实际表现和效果。思想品德、成绩等方面 六、20242024学年第二学期活动安排 时间、工作内容 2月 制订德育导师制工作计划。 3月 召开老师动员会和学生动员会，做好宣传和发动工作。德育导师制开始正常运作。 4月 召开德育导师第一次例会，一起沟通、讨论，针对存在问题，讨论对策。 召开受导学生座谈会，听取学生的意见，提高德育导师制的实效性。 5月 德育导师制阶段性小结。 召开德育导师第二次例会，介绍经验，分析个案;提出困难，寻找良策。 6月 开展受导学生及学生干部问卷调查。汇合和整理各反馈材料。 做好导师工作考核和评估。仔细总结德育导师制实施情况。 高中德育导师工作计划范文