苏教版小学二年级上册语文全册教案例文

下载后可任意编辑苏教版小学二年级上册语文全册教案例文 2024苏教版小学二年级上册语文全册教案例文1 教材简介：《爱发脾气的孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文s版二年级下册第五单元中的第19课。课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过，揭示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。设计思路：以学生为主体，联系生活实际，借助汉语拼音识字，利用图画理解课文内容。教学目标： (一)认识本课“脾、遇、稍、谦、批、钉、锤、桩、段、初、控、制、填、震”14个字，会写“院、顺、经、钉、错、解、难、受”8个字及以下词语：院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。 (二)正确、流利地朗读课文，引导学生联系自身的生活体验，体会课文告诉的做人道理。 (三)能正确填写多音字的读音。教学重难点： (一)认读生字，会写“我会写”中的生字。 (二)正确、流利地朗读课文。教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入 1、播放一段录像：一个是温顺懂礼貌的孩子，另一个是爱发脾气的孩子。 2、让学生说一说，看了这段录像，你喜爱哪个孩子，再谈谈自己发脾气时什么样的? 3、板书课题：爱发脾气的孩子二、初读课文，了解课文内容 1、自由读课文，边读边想;课文讲了一件什么事? 2、学生汇报课文的大致内容。三、学习生字 1、再读课文，把文中的生字圈出来。 2、自主拼读生字。 3、同桌沟通认读情况。 4、出示带生字的卡片，检查认读情况。强调多音字“钉dìng”、“dīng” 5、通读全文。四、识记生字 1、给生字组词。 2、分析字形特点。 3、自由总结识字方法，并识记。 4、书写指导。 5、听写带生字的词语。院子顺心已经钉子难受理解第二课时一、细读课文，感悟理解 1、读第一自然段，读完后谈谈自己的看法，对于读不懂的内容提出来大家一起解决。 2、指名分别读第2至4自然段。 (1)思考讨论：男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子，让他发脾气时往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来? (2)爸爸发现木桩上钉子有了什么变化?让学生从课文中找出词语，画一画，读一读，想一想，说一说，再议一议。 (3)齐读第4自然段，观察课文插图，指导朗读。 “很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些，强调些，让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。 3、指名读第5、6自然段，感悟做人的道理。 (1)思考：男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?男孩儿不发脾气的原因是什么? (2)联系自己与别人谈谈发脾气带来的害处。 (3)请大家把心里想的话告诉小男孩。 (4)师：“大家谈得很好，同学们充分认识了发脾气带来的害处，希望同学们记住以后别再发脾气。现在请大家认真的齐读一遍第5、6自然段。” 二、朗读全文，拓展延伸 1、练习朗读全文。 2、讨论沟通：平常遇到不顺心的事，你是怎么对待的?读了这篇课文后，你是怎么想的? 2024苏教版小学二年级上册语文全册教案例文2 教学目标 1、认识本课生字，正确、工整地书写汉字。 2、通过朗读词串，认识、了解常见的各种水果，并用自身喜爱的方式识字。教学重点学习生字、积累语言。教学准备老师： 1、准备本课生字卡片。 2、有条件的可准备时下市场上有的水果，或教学挂图、课件。 3、轻快的儿童音乐。同学：可以带一样自身喜爱的水果。教学时间 1～2课时教学过程一、创设情境，引入新课 1、老师谈话：小朋友，水果王国里有数不清的水果，你们想和它们交朋友吗? 2、出示水果，提问：小朋友认识它们吗? 3、同学说说认识哪些水果。 4、过渡：今日，我们就到水果王国里去和水果娃娃们交个朋友吧。出示课文中水果的图片。二、出示课件或实物，认识水果 1、分成小组，各组发1～2种水果。请同学认真观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜爱的说给同桌听。 2、品尝水果，再说说味道如何。 3、课文中有哪些水果你不认识?请同学介绍一下。三、学习生字词 1、借助拼音读词串，注意读准字音，生字要多读几遍。 2、同桌互查认字情况。 3、集体检查读词串。指名读，齐读。 4、做“找朋友”游戏，在游戏中检查同学对生字读得是否准确。 5、反复诵读词串，注意读出节奏。 6、竞赛读，可横着读，也可竖着读。四、扩展练习 1、请同学认真看看今日认识的字，有什么发现? 2、提问：它们为什么都是“木”旁? 3、提问：还有哪些字是木字旁? 4、请同学再看看，还有哪些字有相同的特点?(带“艹”的字) 五、写字教学 1、再读词串，把要求写的字找出来读一读。 2、读课后要求写的10个字，想想哪些字难记。 3、启发同学运用学过的方法或自身想方法记住这些字。 4、指导书写。 (1)认真观察这些字在田字格中的位置，说说该怎样布置。 (2)老师示范写。重点指导“枣”、“紫”、“萄”、“橙”。 (3)同学自身写。注意：提醒同学养成良好的书写习惯。六、完成作业 1、练习说话：我喜爱吃什么水果，因为…… 2、把课后3题的句子填写完整并读一读。 2024苏教版小学二年级上册语文全册教案例文3 教学目标 1、能用自己喜爱的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写法律规范、端正、干净。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。 3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人欢乐，自己才会得到欢乐的道理。教学重点 1、识写生字。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有欢乐。教学准备老师：教学挂图，生字词卡片。学生：收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。教学时间 1~2课时教学过程一、故事导入，提示课文题目 1、孩子们，今日老师给你们带来一个非常有趣的故事。 2、板书课文题目，齐读课文题目。 3、老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?假如不是，那又是什么呢?今日我们学了课文就会知道。二、初读课文，了解大意 1、学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。 2、同桌互读课文，互相检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。 3、指名分段读课文。 4、开展读书竞赛。请学生自己先读一读、练一练，然后推举或自我推举读全文。 5、提问：读了课文，你喜爱谁?为什么?