综合实践活动学科教师测试复习试题整理

. 综合实践活动学科教师测试复习题 2014 年 7 月 一、填空题: 1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识 （综合）运用的课程形态。 2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“ （课外 活动） ”到“第二课堂” 、 “第二渠道” ，又从“活动” “ （活动类课程） ” ，最后明确提出在中小 学设置综合实践活动课程的发展过程。 3．综合实践活动的基本内容包括：研究性学习、 （社区服务与社会实践） 、 （劳动与技术教 育 ） 、信息技术教育。 4.综合实践活动的基本理念是： ——突出主体； ——（ 回归生活 ） ；——注重实践。 5．3-6 年级综合实践活动课程的内容，主要围绕下列三个维度进行设计和组织的：亲近与探 索自然、 （体验与融入社会） （ 认识与完善自我） 6．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（必修）课程，小学（三年级）开始设置， 每周平均三课时。 7．3-6 年级社区服务与社会实践的阶段目标是：增强服务意识，初步形成积极健康的情感体 验和充实进取的生活态度； （参与社会实践） ，培养实践能力，强化（社会责任感） ； 改变学习方式，提升学习质量。 8.综合实践活动的开发与实施，要面向学生完整的（生活）领域，关注学生现实和未来的需 要。 9．综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合” ，注重“ （实践） ” ，突出“开 放” ，关注“ （过程） ，提倡“自主” 。 10． 综合实践课程发展要建立必要的管理制度如： 课程管理制度； （教学管理制度） ； （教 师管理制度） ；资源开发管理制度 11． 活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（活动结果） 、 活动体验、（活 动方法）等方面进行总结、交流与反思。 12. 综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点： 综合性、 （实践性） 、自主性、 （生成性） 、开放性。 13．社区服务与社会实践的目标是：走进社区， （理解社会） ，获得（ 直接经验 ） ，形成对社 会的正确认识。 . . 14．劳动与技术教育的基本内涵是：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技 术素养为主的多方面发展为目标,以（操作性学习 ）为特征的国家指定性学习领域. 15．综合实践活动课程作为必修课程，要求每周 3 学时，每学年 108 学时，可以采取（课内 与课外）相结合、 （集中与分散相结合） 、与相关学科相结合几种方式。 16．一直以来，教育都是强调学习前人的思想成果，综合实践却主张通过解决(现实问题）进 行学习的。 17．撰写综合实践活动的设计，大体包括如下几个方面的内容：1.活动选题 2. （活动目标 ） 活动形式和方法 4. 活动准备 5.（ 活动过程）6.活动建议 7 自主性教学评价 8.教学资源链接 等。 18.小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、 主动实践的前提下， 强调教师对学生的 （指 导） 。 19.研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（证据）——提炼解释——做出评 价——开展（交流） 20 .研究性学习小组一般由 3—6 名同学组成，通常采用自愿结合的原则结组。具体操作可以 （先选题后分组） ，也可以（先建小组后选题） ，还可以将两种办法结合起来。 21．综合实践活动课程常用的主要研究方法有调查法、实验法和（ 观察法） 22.调查法包括：问卷调查、 （采访） 、实地考察、座谈会。 23．访谈，也叫访问，是指调查者通过与调查对象（面对面谈话）来了解情况，搜集资料的 一种调查方法。 24．在结构上，方案一般包括：活动名称、 （活动实施者） 、活动指导者、 （活动时间） 、 活动形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。 25.注意保存第一手资料：指导学生做好（活动记录） 。如写日记、录音、绘画、照相机录像 机等设备记录学生的活动过程。 二、单项选择题： 1.（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 A、教师的学识B、教师的言行C、教师的人格D、教师的教学 2．综合实践活动课程是一种以学生的（A）为核心的实践性课程。 A、经验与生活B、知识与生活C、经验与技能 3． 教师专业发展的具体目标是实现（D） . . A．专业责任B 学历达标C 技能提高D 角色转变 4.（B）是综合实践活动课程的本质规定。 A、注重研究性学习B、注重实践性C、注重自主探究 5.研究性学习的目标是：引导学生(A)；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析 与解决问题的能力，发展创新精神和能力。 A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识; B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度； C、引导学生走进社区服务，参与社会实践； D、联系实际,学习方法、积累经验； 6．构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（A） ，也是推动人们认知活动的内部机 制。 A、兴趣B 、好奇心C、求知欲D 、热情 7． （ C ） ，就是记录学生学习情况、有目的的汇集起来的材料，它表现了学生在较长的课程 的一个或多个领域中所做出的全部努力、进步、学业成就。 A、开题报告B、结题报告C、学生档案袋D、活动记录 8．在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面 向（B ） A、灌输B、过程C、领会D、记忆 9．课程目标的确定要以《纲要》所提出得 3——6 年级综合实践活动课程的（ A ）和学生 的特点为依据的。 A、总目标B、四个纬度C、具体目标 10．在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活 动中问题进行指导。可以从以下几方面把握： （A） 。 A、望、闻、问、切B 、发现、观察、了解C、感受、倾听、调查 11．放风筝应该怎么放。 （B） A、顺风向前跑B、逆风向前跑C、 没风向前跑 . . 12. 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A ）的一块试 金石。 A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育 13．综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、 （ D ） 、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。 A、亲身经历与体验 B、 处理信息解决问题 C、行为体验与生成 D、过程与方法 14．综合实践活动课程中教师有效的指导，应该遵循课程的基本理念，教师指导要（A ） ， 有针对性、民主的指导。 A、适度、具体B、把握的特点C、随时抓住问题指导 15． 将劳动与技术教育纳入综合实践活动课程作为一个学习领域,明确表明,小学劳动与技术教 育的学习应采用(A)学习方式. A、操作性B、模仿性C、发现性 16. 在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（C） A、守护者B、督促者C、引领者D、约束者 17．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ B） A、对立型B、民主型C、放任型D、权威型 18．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特 点？（ D） A、复杂性、创造性 B、连续性、