大班幼儿舞蹈活动教案集萃

下载后可任意编辑 大班幼儿舞蹈活动教案集萃【五篇】 1.大班幼儿舞蹈活动教案集萃 教学目的： 1、通过学习舞蹈《小红花》，培育幼儿学习舞蹈的兴趣。 2、培育幼儿大胆的表演及表现能力。 教学重点： 分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。 教学难点： 用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有一定的难度。 教学重难点克服方法： 故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓舞表扬法、教学游戏化等等。 教学准备： 1、课前组织幼儿观看图片 2、录音机、磁带 教学过程： 一、熟悉乐曲，了解舞蹈情节 1、听乐曲跟老师做基训动作（舞蹈准备动作），既熟悉乐曲，又舒展身体。 2、老师讲述舞蹈情节 3、老师放乐曲引起幼儿的兴趣。 二、分段欣赏舞蹈，分解练习动作 ①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现 ②给幼儿音乐，并让他们分组表演，老师及时给予评价。 三、完整地跟随音乐的跳舞 1、老师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。 2、老师表扬有制造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现的恐惧神态表演给大家看。 3、共同进行游戏。在乐曲结束时，老师的追捉形式督促幼儿迅速回到自己的位置。 四、老师评讲并与德育相结合 1、老师再一次鼓舞和肯定大胆表演舞蹈动作的幼儿，要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和灵巧的动作。 2、在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。 2.大班幼儿舞蹈活动教案集萃 活动目标： 1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。 2、探究身体会动的部位，体验动作的灵活变化。 活动准备： 一个玩具大木偶、红色标签等。 活动过程： 一、出示木偶，引起兴趣 师：今日我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁? 幼：木偶……士兵…… 师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗? 幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了…… 二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点 1、欣赏舞蹈。 师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。 老师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜爱就一起来啊”的鼓舞下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。 2、沟通感受。 师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的? 幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停…… 3、一起来学一学，做一做。 三、感受人和木偶的不同特点 1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。 招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指：左面招招手，右面招招手。 鞠躬动作(同上)。 走路动作(同上)。 在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。 2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。 3、听着音乐，随老师指点木偶的某一部位变化动作。 四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。 跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。 沟通：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“小木偶”动作，连贯起来舞蹈。 3.大班幼儿舞蹈活动教案集萃 活动目标： 1．进一步感知新疆舞的特点和风格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和动作。 2．能够根据歌曲内容创编新疆舞动作。 3．初步尝试小组合作表演舞蹈。 活动准备： 1．幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。 2．幼儿已掌握垫步、进退步等新疆舞步。 3．幼儿已学会新疆舞的基本手位。 4．新疆风景碟片、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、开始部分；老师与幼儿在音乐的伴奏下以观赏新疆风景导入。 师：“小朋友，你们知道戴老师是那里人吗？”“我们新疆的风景非常美，请你们跟着戴老师一起去看看我们新疆美丽的风景吧！”幼儿做律动进入活动场地。（做律动时提示幼儿看看屏幕上风景） 二、启发幼儿根据歌曲内容创编新疆舞动作；进一步感知新疆舞的特点和风格；引导幼儿随音乐做一些简单的新疆舞动作。 1．欣赏歌曲；倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。师：“你们看！我们新疆的风景怎么样啊？”“欢迎小朋友门到新疆做客！”（老师做新疆行礼动作幼儿就坐）师：“我们新疆不仅风景美，舞蹈也很美！刚才你们跳新疆舞的时候心里有什么感觉？”师：“前几天我们还欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？““让我们再来一起听一听！”（幼儿边随音乐拍节奏边唱歌曲） 2．幼儿创编舞蹈动作。 a.创编掀盖头的动作。师：“这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，戴老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，请你们看看能看清楚我的脸吗？”（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）“那怎样才能看清出呢？”“你来掀掀看，看清楚了吗？”“想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？”（提示幼儿动作要有好看、有美感）“哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！”（提示幼儿一边唱，一边做动作） b.创编看姑娘的动作。“看清楚了吗？”“你是怎样看的？”“哦！你是这样看的，真美丽！还可以怎样看呢？”“小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！”（边唱边跳） c.创编赞美姑娘的动作。“看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜爱和赞美呢？”“哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才XX小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！”（出示图示）“这个动作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。”“一起来学学看！”“还可以用什么动作来表现？”（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）“手是这样放的，那脚怎样做呢？” d.引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：“刚才小朋友想了很多的动作来表现对美丽姑娘的赞美和喜爱，有托帽手、托腮手、三位手、弹腕手等等，我们听着音乐把这些动作跳出来好吗？” e.老师示范表演。师：“小朋友们跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。现在啊，戴老师把刚才小朋友们编的动作串联起来，组成一个完整的舞蹈表演给大家看看，请你看看哪一个动作是你编的，假如你觉得戴老师跳的好就给我鼓鼓掌好吗？” f.帮助幼儿梳理舞蹈动作，随音乐和图示进行表演。 归纳四段歌词的动作。师：“今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一