过万重山漫想练习

《过万重山漫想》练习 一、基础知识检测? 1.下列词语中加点字注音全正确的一项是（） A.耸峙（zhì）光束（sù）竹篙（gāo）千仞（rèn）? B.怯弱（qiè）唠叨（dāo） 疾风（jī）眺望（tiào）? C.词藻(zǎo)啃噬（shì）混饨（hún）翎毛（líng）? D.燧木（suì）脊梁（jǐ）追溯（Sù ）蜀（shǔ)? 2.有两个错别字的一组是（） A.嘘唏 斑烂 廖廖可数 万刃之颠?B.欧歌 镣铐 耸恃 摧山拆地? C.隧木取火 绚丽 走头无路 眼花缘乱D.叱咤 缀学 娇健多姿 凝神暇思? 3 . 下列各组词语中有错别字的一组是 ( ) A . 连绵起伏 耸峙云霄 暗然失色 华丽词藻 B . 惊心动魄 毫不含糊 劈头盖顶 不可端睨 C . 不盈不溢 燧火取火 筚路蓝缕 凭舷眺望 D . 江水滔滔 推山坼地 步履维艰 三峡无恙 4.选词境空 () （1）我凭栏眺望，江水（），一泻千里，向东流去。? （2）我的思路被（）的爆破声打断。? （3）人类在（）的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知领域进军。? A.茫茫 隆隆 滔滔 漫漫 B.茫茫 隆隆 馒漫 滔滔? C.滔滔 茫茫 漫漫 隆隆 D.滔滔 隆隆 漫漫 滔滔? ? 5 . 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) a . 那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷 侧，生死在 ____ 间的情景，至 今还感到惊心动魄。 b . 如果遇险， 他会像一个水泡那样 ____ 消散， 还是会给人留下永远的记忆 ? c . 只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发 光的手臂，给江峡 ____ 神奇的色彩。 d . 面对这奇景， 语言中的一切华丽词藻都黯然失色， ____ 在我记忆里的那些 古人今人的文字，意如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。 A . 毫毛 瞬间 涂上 积存 B . 毫发 顷刻 抹上 积淀 C . 毫发 即刻 染上 贮存 D . 毫发 顷刻 涂上 积存 6. 下面句中加点词语意义不同于其它三句的一句是 ( ) A . 至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。 B . 积存在我记忆里的那些古人今人的文字， 竟如同临阵脱逃的怯弱者， 都 躲藏起来，无影无踪了。 C . 甲骨文是我们今天所能见到的最早的文字，距今已有三千多年的历史。 D . 我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字。 7 . 下面句中“三峡”与其它含义不同的一句是 ( ) A . 海水东注，撞击、啃噬着东边的火山，年深日久，终于“凿开”一条通 道，就是“三峡”。 B . 第一个跨上马背的人， 他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的 “三 峡”。 C . 人类的漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军， 都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。 二、阅读训练 ( 一 ) 下边一段文字，哪两处分别加上哪一句可使构思连贯起来 ? 我凭舷眺望，望着茫茫的江水。 ( A ) 据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本 来是个内陆海。 ( B ) 这江水是在什么时候凿开三峡的呢 ? 它的源头为什么总是无穷 无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢 ? ( C ) 当它 以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人 的胯下坐骑么 ? ( D )“水击三千里， 抟扶摇而上者九万里” ， 也许还要高远。 ( E ) 人 类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手脂 上，简直可以数一数它的翎毛。 a . 海水东注，撞击、啃啮着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道， 就是“三峡”。 b . 我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。 (二)阅读《过万重山漫想》中的文字，按要求回答问题 能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。不要小看第一个使用 石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人， 他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”——不，他们的步履更为艰 难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的 未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是，历 史昂然前进。 行程是艰难的。历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自 然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。 但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。 千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。从千百年后看今天，也如 同今天看第一个穿过三峡的人一样。 在那时的人看来， 完成我们今天从事的业绩， 会跟玩积木一样轻而易举了。 但是， 他们不会嘲笑我们， 他们会崇敬我们的精神。 至于我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。然而，如果他们从考古的废墟上 发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。” 1.结合文意解释第 1 段中画横线的词语的含义。 2.本文作者认为“历史昂然前进”的根本原因是什么？ 3.用一句话概括第 2 段中所说的“清谈者、酣睡者、摇头者、叹气者、彷徨者、 哭泣者”的共同点（不超过 25 个字）。 4.从内容上看，第 3 段与前两段有什么联系？ ( (三三) )语段赏析与释疑，发散思维能力展示语段赏析与释疑，发散思维能力展示 ［甲］赏析课文第 2 段，筛选有用信息，回答问题 船出了夔门，忽然落进另一个天地。空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那夹江两岸 连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有 的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾， 从高山的缺口伸 出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂， 给江峡涂上神奇的色彩。 我们的船开向哪里？是回 到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。 ①船出了夔门，出现了何种景象？ a．总说（限 9 字）：________； b．分说（限 13 字）：________。 ②文段中描写了山， 描写了太阳。 作者怎样直接描写？又运用了哪些比喻？哪些比拟？ a．直接描写山的形象： b．直接描写太阳的形象： ［乙］赏析课文片断，概括筛选有用信息，回答问题 一个古怪的念头跳了出来：一个古怪的念头跳了出来： ——第一个穿过三峡的是谁？——第一个穿过三峡的是谁？ 第一个，是的，总有第一个吧。没有第一个，就不会有后来的无数个，包括我在内。 于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去…… 再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是 或者半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。 折回的和遇险的都为探明三峡的 航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。”遇 险的自己不会说， 别人却要说： “还想冒险， 不要命了吗？”也还会有一些旁边的、 嘲笑的、 反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是 登上了独木船。 ①作者直接说的是“穿过三峡”的第一个；然而，却饱含着哲理，甚至可以感悟人生。 作者如何评价“第一个”？