班主任跟班制度

小学跟班教师职责要求小学跟班教师职责要求 在推进素质教育，实施新课程标准的今天，加强小学生的思想道德建设，强 化以日常行为规范为主要内容的学生常规教育是学校德育的重要内容。 为落实学 校提出的“全员育人、全程育人，全方位育人”的德育工作目标和“人人都是德 育工作者”的理念，促进学生文明规范行为的养成，促进校园文明和谐的发展， 学校要求行政领导跟年级、各科任教师跟班，在抓学生常规教育中明确责任，把 社会主义荣辱观教育与学生日常行为规范的养成教育紧密结合起来， 运用精细化 管理的理念和方法，扎扎实实地抓好学生的常规教育，学校对班级学生常规教育 管理工作实行量化考核，督促教师在学生常规教育管理工作中充分发挥指导作 用，有效的促进学生良好行为规范的养成。结合本校工作实际，特制定本工作职 责，希望各位教师遵照执行。 一、 跟班教师密切配合班主任做好学生思想教育工作，抓好班级学生常规教 育管理，配合班主任做好家访、后进生转化工作，使班集体形成良好的班风和学 风，并积极参与班容班貌建设。 二、坚持每天跟班制度，配合班主任一道做好学生考勤、课堂常规、两操、清洁卫生、 文明纪律、安全等工作。 三、集合铃声响后， 跟班教师立即进入所跟班级教室，协助班主任整理好队伍，并按指 定路线带入活动地点，学生做到快、轻、静、齐。（班主任在前，跟班老师在后） 四、升旗仪式时，跟班教师站在所跟班级队伍后面，注意组织指导好学生， 保持严肃、安静的会场秩序。 五、跟班教师与班主任一道组织指导学生做好课间操，搞好课间活动。 六、 按照学校布置， 坚持每天按时组织学生路队， 做好护送学生安全过马路。 七、学生集会、学校重大节日庆典活动、外出参加社区活动，跟班教师必须 按照学校统一安排，积极配合班主任完成好有关工作，并做好安全保卫工作。 八、协助班主任认真完成学校交给班级的其他工作。 九、同志之间应发扬团结、友爱、互相帮助的优良作风，当班主任遇到工作 或生活困难时应积极主动给予帮助。班主任不在期间，跟班教师履行班主任工作 职责，做好班级管理工作，解决处理好学生的偶发事件。 十、除学校安排外，跟班教师未经学校同意不得因其它事务耽误跟班工作。 小学班主任工作基本要求小学班主任工作基本要求 一、班主任要全面贯彻教育方针，全面贯彻落实班主任工作条例，履行班主 任职责， 遵循班主任工作原则和方法。严格依法治教，认真学习《教师法》 、 《教 育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等有关法律。对学生进 行思想政治教育和道德教育，督促学生遵守《小学生守则》、《中（小）学生日 常行为规范》，培养学生良好行为习惯。 二、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成 长中起着导师作用。联系和组织本班教师商讨本班教育教学工作，了解和研讨学 生的学习、 思想状态， 协调平衡各科教学， 控制学生的课业负担。 做好家访工作， 开好家长会，联系社区，争取家长和社会各方面的配合与支持，形成教育合力， 共同做好对学生的教育工作。 三、执行学校各项规定，遵守各项纪律，落实学校工作计划，完成学校的各 项任务。结合本班实际制定班的工作计划，建立良好的班风，努力创造班级优良 的育人环境，注意本班学生的文明行为的养成教育，保护公物，注意卫生，做到 文明礼貌。 四、领导班委会工作，培养班干部并指导团、队工作。有计划、有目的地开 展好主题班会。组织指导学生参加班、校集体活动、公益活动和社会实践活动。 上班会队课做到有充分准备，讲究方法与针对性，有效果。班会课决不准自行停 止或改上其它课，每周一次班队会课认真做好备课或活动记录。 五、搞好班级日常管理,建立班级常规。组织学生参加升旗仪式、出操、集 会、课外活动、劳动，做好对学生的考勤。考勤员要认真负责，记录真实准确。 六、教育指导学生提高学习水平，帮助学生树立远大理想，明确学习目的， 端正学习态度。指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，学好各门功课。 面向全体学生，培养优秀生和特长生，结合学生的个性特点和具体情况，因势利 导，做好后进生转化工作，营造良好的学习氛围。掌握本班学生上课情况，管理 学生养成良好的学习习惯。 七、对学生的安全要绝对负责，一切从严要求，要联系实际，使每个学生从 校内到校外要时时处处增强安全意识，既要遵守学校的各项规章制度，又要理解 和遵守有关交通法规，确保学生安全。未经批准，不准随意转出转入学生，更不 准私自接收学生。不乱收费，不乱订资料。 八、加强班集体建设。明确班级管理目标，增强学生的团队合作意识，培养 优良的班风和学风，建设班级文化，提炼班级精神，争创优秀班集体。完成学校 的各项任务，结合本班的实际情况，开拓进取，更新观念，妥善处理班级各种偶 发事件。 九、班主任要全面关心学生的思想、心理的健康和生活与健康。教育学生爱 清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，关注学生的心理健康，培养学 生良好的心理品质。 。 指导学生参加各种有益身心健康的科技、 文娱和社会活动， 鼓励学生发展兴趣和特长。尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。 十、努力提高自身素质，搞好德育科研。加强自身修养，提高思想和道德素 质。掌握建设良好班集体的方法，提高管理水平、教育艺术和组织协调能力。以 身作则，言传身教，衣着整洁，仪表端庄，对学生要动之以情，晓之以理，导之 以行，严格要求，在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。 班主任跟班制度班主任跟班制度 班主任是班级工作的组织者和管理者，是德育工作的主要实施者，其工作的优劣直接影响 着学校各项工作的开展， 班主任必须把班级工作时刻记在心里、 拿在手上， 要及时跟班加强管理， 确保安全稳定。为了切实加强班级管理，使班主任跟班能够制度化、经常化，特制定此制度。 1．班主任每天早午上课前 10 分钟进班、检查学生到校情况、组织学生自主学习。 2．班主任每天课间操必须及时组织学生整队出操、随学生一同锻炼，并管理好班级学生，确保 两操效果。 3．班周会时间，班主任要精心组织召开主题班会，总结上周工作、安排本周工作，并根据实际 情况有针对性地强调、解决一些实际问题。 4．学校各种集会、活动、大型劳动、打扫除，班主任要积极组织学生、按学校要求一丝不苟地 完成任务。班主任要始终跟随学生，切实负起安全责任。 5．班主任跟班由教导处考核，纳入“创选评”系列，与班主任津贴挂钩。班主任跟班不经常、 不及时，有迟到、早退现象，扣除班级“创选评”相应积分，由于班主任跟班不及时造成的工作 失误和重大意外事故，班主任负相应责任。班级“创选评”一票否决，当月评差。 小学教师跟班制度小学教师跟班制度 一、早读跟班 1、各班的早读由语文、英语教师轮流跟班。 2、早读跟班的教师师必须在离早操20 分钟前到班级指导学生早读。 二、 “三操”跟班 1、早操由早读跟班的教师负责带领学生进入操场，然后由正副班主任跟班上操，上操结束 后由班主任把学生带出操场。 2、课间操由早晨上第二节课的教师下课后负责带领学生进入操场，然后由正副班主任跟班 组织做操，课间操结束后由班主任把学生带出操场。 3、眼保健操由眼保健操后的上课教师跟班组织学生。 三、上课跟班 教师在上课时，不迟到，不早退，不在中途离