沙盘游戏四大主题

沙沙盘盘游游戏戏四四大大主主题题 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI- 沙盘游戏的真正定义、主题与分析~。四大主题：受伤、治愈、内隐及转化。 1 1．受伤的主题及其表现．受伤的主题及其表现 如同我们在初始沙盘中的介绍，来访者往往在沙盘游戏的过程反映出自己所遇到 的问题，所承受的压力，以及内心深处的困难。在 Rie Mitchell 所列举的 10 类 受伤主题的表现中，诸如“混乱”、“空洞”、“分裂”、“隐藏”等，都是经 常出现在初始沙盘中的象征。在这些象征性表现的背后，都可能具有某种实际的 创伤性体验或经历。于是，受伤的主题及其表现，也是我们在面对初始沙盘，以 及分析来访者沙盘游戏过程的重要参考指标。 1 1．．1 1．混乱的表现．混乱的表现 沙盘中呈现了混乱的主题，表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性 较大。比如，来访者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也 忽视了外在的现实；尽管来访者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联 系。 1 1．．2 2．空洞的表现．空洞的表现 来访者使用极少的沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物 件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了兴趣的感觉。比如，几乎是全部空 洞的沙盘，只是在一个角落放置了一颗枯萎的树。 1 1．．3 3．分裂的表现．分裂的表现 整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。比如，来访 者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是 各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用的沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联 系。 1 1．．4 4．限制的表现．限制的表现 受伤主题中限制的表现，一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中 显得陷入了困境，或者是被关押了起来。比如，鸟被关在了鸟笼里面，沙盘中的 人物被圈起的沙墙四周围了起来。 1 1．．5 5．忽视的表现．忽视的表现 沙盘中所呈现的被忽视的感觉，可以有许多不同的表现形式。一般来说，沙盘中 的角色显得孤独和孤立，失去了本来可以获得的帮助和支援。比如，一个婴儿被 放在高高的椅子上，而母亲却在隔壁的房间里睡觉。 2.2.治愈的主题及其表现治愈的主题及其表现 沙盘游戏中的治愈主题及其表现，往往反映着来访者内在的积极变化。比如，聚 集的能量、开始的旅程、生长的树木、沟通的桥梁等，都是典型的沙盘游戏治愈 主题的表现。作为沙盘游戏分析师，不仅仅是要能够觉察、认识与理解治愈主题 的表现及其象征性的意义，而且，在实际的沙盘游戏实践过程中，也要能够与来 访者一起，去感受治愈主题及其象征所传达的消息，吸收治愈主题及其象征所具 有的积极意义。 2 2．．1 1．旅程的表现．旅程的表现 沙盘中出现的明显的运动迹象或线索，比如顺着某一道路的或者是围绕某一个中 心的运动，都是沙盘游戏治愈主题的“旅程的表现”。比如，在沙盘中，一个土 着的印第安人，划着一只独木舟顺流而下。 2 2．．2 2．能量的表现．能量的表现 沙盘中呈现出的活力、生气和运动等，都属于能量的表现。比如，树木、作物或 有机体开始生长，建筑工地开工，机器开始运作，汽车呈现出启动或运动，轮船 开始航行或飞机从跑道上起飞等。 2 2．．3 3．连接的表现．连接的表现 沙盘中治愈主题的“连接的表现”，反映在各物件之间的连结，或者是对立物件 的结合上。比如，在地面和一棵大树的旁边所出现的梯子，便属于这种连接的表 现；或者是在象征天使和魔鬼的物件之间出现的桥梁，便属于对立双方沟通与结 合的可能。 2 2．．4 4．深入的表现．深入的表现 沙盘游戏中呈现出的“深入”属于治愈的主题表现。所谓的“深入”，意味着一 种深层的探索或发现。比如，发现了掩埋的宝藏，清理与挖掘河道，与水井有关 的物件和工作，甚至更为直接的往深处探索等。 2 2．．5 5．诞生的表现．诞生的表现 在沙盘游戏过程中，“诞生”是明显的治愈和转化的主题。这种主题可以有许多 不同的表现形式：如婴儿的出生、鸟类的孵化，或者是花儿的开放等等。就来访 者的心理成长而言，诞生的主题及其表现，也与其内在儿童的发展与成长有关。 2 2．．6 6．培育的表现．培育的表现 “培育”包含着孕育，以及为新的生命与生长提供滋养或帮助。在沙盘游戏中， 若是出现象母亲哺育孩子、护士照顾病人、相互支持的家庭成员、和谐的团体的 聚会、提供食物的车辆或者是食物的出现等，都是“培育”的主题表现。 3.3.内隐的主题及其结构内隐的主题及其结构 以. Mitchell 和 . Friedman 所论述的沙盘主题（受伤主题与治愈主题）侧重在 “沙盘世界”的外在表现以及整体方面，Joel Ryce-Menuhin 与 Ruth Ammann 也 分别论述了沙盘中各个区域所呈现的内隐主题，即沙盘的各个分区一般对应的意 识水平（意识、个体潜意识、集体无意识）。 Ruth Ammann 同样认为，“一幅沙画同时包涵了好几种意识水平，在这些意识水 平中包括了一个人的不同心理状态”。“沙盘世界”融合了空间（三维）和平面 （二维）的特质，可是来访者并不是站在沙盘里边创造他的“沙盘世界”，而是 站在沙盘前边的，所以他做沙盘游戏的时候，体验到的就跟他在一张白纸上作画 的感觉相类似。? 从来访者的角度，在临床经验的基础上，Ruth Ammann 认为沙盘可以分成四个区 域，每个区域一般呈现一个内隐主题。结合 Ruth Ammann 的论述，我们把沙盘作 为一个平面，以沙盘中心为原点，分别以平行于沙盘底边框和侧边框的直线为横 轴和纵轴建立平面直角坐标系，那么这一坐标系就把沙盘分成了四个区域，每个 区域对应着一个象限，每个象限呈现不同的主题。 沙盘的中心部分通常包含着沙盘的中心主题。曼荼罗一般出现在“沙盘世界”的 中心，它们代表着自我和自性之间关系的变化，甚至象征着人格的核心。沙盘左 半部（第 2 和 3 象限）主要是来访者内在世界的呈现，倾向于无意识的一面，沙 盘右半部（第 1 和 4 象限）主要呈现的是来访者的外部世界，倾向于意识的一 面。这与大脑半球的功能分工可能有关：右半球主要以非言语、非逻辑的材料为 加工对象，直觉、想象、情感定位于右半球；左半球主要以言语的、逻辑的材料 为加工对象，主要负责言语、书写和逻辑推理。? 综合以上的介绍，我们可以看出，沙盘的上部与右部更多的与意识和未来相联； 沙盘的下部与左部更多的与无意识和过去相联；而沙盘的中间部分则与自性相 联。都会对“沙盘世界”的理解，给我们提供一个方向性的帮助。然而，不论什 么时候，我们必须重新考虑这个一般的解释标准，把它与来访者的个人发展水平 和实际生活情况结合起来。 4.4.转化的主题及其象征转化的主题及其象征 我们提出“转化的主题”的时候，基于这样两种考虑：1，转化可以是受伤与治 愈之间的联系，对此，也可用“变化”或“转机”来表示；2，转化可以是心理 分析或沙盘游戏的根本目的，许多“结束沙盘”往往都能反映出这种“转化”的 意义。此外，治愈的主题中也包含了转化的内容，比如旅程、趋中和整合等。