第8课计算机数据安全教学设计

《计算机数据安全》教学设计《计算机数据安全》教学设计 教学内容分析：教学内容分析： 《计算机数据安全》是四川教育出版社 2013 年版七年级上第 八课的内容，共 1 课时。这部分内容与我们平时计算机应用有着紧密联系。学生 通过观看病毒攻击演示视频， 结合教师的讲解来学习本课， 了解计算病毒的概念， 计算机病毒的形成原因及其危害性，进而学习如何预防和清除病毒。通过本课视 频演示让学生能深切地认识到病毒的危害性，从而形成正确的计算机安全意识。 选用形象的课堂教学、典型的案例分析让学生能更好地吸收并消化本课所学知 识。 教学对象分析：教学对象分析：学生刚步入初中，自学能力普遍较低，但其求知欲，好奇心 和自我表现欲都较强。本课内容——计算机病毒对于他们来说充满神秘，虽有 所耳闻， 但多数学生在如何预防计算机病毒上感到束手无策，所以学生对了解计 算机病毒知识及其预防方法有着浓厚的兴趣。 教学目标：教学目标： 目标维度 知识与技能： 行为目标 （1）掌握计算机病毒的概念，特征和危害性。 （2） 掌握预防、 清除计算机病毒的方法和数据安全的维护方法。 （1）通过观看病毒演示 flash，阅读病毒材料，认识计 过程与方法： 算机病毒的概念、特征和危害性。 （2）通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，使学生初步 具备防治计算机病毒的能力。 情感态度价值 通过计算机数据安全的学习，让学生知道计算机病 毒实际上是人为编制的小程序，就涉及到了人的道德品 质问题，所以如果要防范计算机病毒，首先就要提高自 己的信息素养和道德品质。 重点难点：重点难点： 重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。 难点：计算机病毒的预防和清除。 教学策略：教学策略： 本课首先利用计算机使用者上网最容易出现的问题——异地登陆来引入， 比较贴近生活，使学生对本课教学内容产生浓厚的兴趣；其次，通过教师提问— —“平时大家的电脑是否中过毒？”引起同学们的共鸣，进入本课主题《计算机 病毒》 ；再次，在中间重点介绍计算机病毒的分类环节，我给出了很多病毒演示 的范例供学生观看，让学生在形象的视频演示中获得知识；然后在介绍计算机病 毒防治部分，使用分层教学思想，让学生带着我的提问自主学习“专杀工具”资 源包的内容，找出答案；最后，在总结全课的同时让学生完成“评价表” 。让学 生很好的掌握本节课所学知识的同时， 也让教师通过评价表总结得失， 改进教学。 教学环境及资源准备：教学环境及资源准备： （1） 计算机机房 （2） 极域电子教室教学系统。 （3） 相关病毒演示 flash 和阅读材料资源包 （4） 杀毒软件包 （5） 学习本课后的自我评价表 教学过程设计：教学过程设计： 教学环节教师活动学生学习活动设计意图 故事引入：学生观看图片信以学生身边 老师：小王同学暑假期间作业做息，倾听，讨论随时有可能 完了过后，想上网玩下游戏，于 是加入了几个游戏群，当即群消 息就来了，他看见消息显示是游 学生活动一：你 的电脑中过病毒 吗？ 发生的，熟 悉的内容引 入计算机病 毒，使学生 更迫切去学 习和了解计 算机病毒和 防治措施。 创设情境 戏获奖信息，喜出望外，就立即 点击进去。 。 。结果链接里面什么 也没有，他也每当回事，结果了 过了两天他去登他的 qq，显示 qq 在异地非法登陆， 这个是怎么 回事呢？ 引出主题 出示课题：计算数据安全学生观看屏幕知道学习内 容 老师：到底什么是病毒呢？计算学生自读教材找培养学生自 机病毒是什么呢？是软件？是程 出答案。 序？还是其他什么？病毒的定义 又是怎么样的呢？同学们对病毒 是怎么理解的？ 主学习的能 力。 学习新知 计算机病毒是人为编制的小程 序。它具有隐蔽性，传染性，破 坏性 1、 老师： 为什么说它是人为编制 的小程序了，我们一起来看这段 代码，验证一下它到底是不是病 毒？ 学生观看演示在实际演示 中学生更容 易接受和明 白病毒的概 操作：老师针对这段代码进行 360 杀毒。发现可以扫描出这段 代码是病毒。 2、计算机病毒的特征 念 学生观看病毒演学生对病毒 动画演示观 看比文字看 起来更形象 直观的给学 生传输了病 毒的形态和 危害。 将病毒分为：传染性，潜伏性，示 破坏性三类，给学生观看病毒演 示动画 3、 教师指导学生交流讨论并完成学生活动二： （交培养学生合 思考题。 （1）病毒制造者的目的？ 恶搞，盗号，破坏 （2）病毒的传播途径？ 网络，移动存储器 流讨论）作学习的习 通 过 继 续 观 看惯，锻炼学 “ 各 种 病 毒 演生总结和归 示”和“阅读资纳能力。 料”资源包的内 容思考问题： 1、 病毒制造者的 目的是什么？ 2、 病毒的主要传 播途径是什么？ 4、怎样预防和清除计算机病毒 教师问：你们曾经用过什么办法 对计算机病毒进行预防呢？ 学生回答现在学生基 本都是独生 子女，互帮 互助合作的 意识显得很 学生合作学习的同时教师提出自 学要求： （1）学习杀毒软件的使用方法学生活动三：学弱，我在课 （2） 对各种杀毒软件的特点进行生两个人一个小堂中会适时 归纳组合作学习“专设计合作学 （3） （分层教学）学习完前两点杀工具”文件夹。 习的机会， 之后尝试安装杀毒软件，并实践找出老师事先提让同学们养 杀毒。出的问题。成合作的习 惯和提高分 析问题，解 决问题的能 力。 另外分层教 学在这里， 起到让学生 将学习吸收 量做到自己 的最大量。 让每位学生 都每节课都 学有所得。 教师课件展示总结计算机防治的 措施。 巩固、深 测测你的信息安全指数 化 （课件展示） 学生回答通过问答题 巩固加深学 生对本节课 的学习效果 是知识获得 情况。 探索活动：计算机病毒的危害与学生利用课余时让学生在生 安全防范间完成活实际中拓 展加深对计 算机病毒防 治 工 作 认 识。 今天我们学会了什么？登记成果 表 教师进行总结，并对学生的汇报 进行补充和说明。 学生自评通过学生自 评了解自己 本节课学生 的效果，及 时的查缺补 漏，也让教 师了解本节 课自己教学 的成败，及 时总结。 拓展 评价 总结反思 整个课堂教学总体把握较好，不过也有待思考和改进的地方，现 总结如下： 好的方面： 1、就整堂课来说，较好的实现了教学目标，学生们基本掌握 了病毒的概念，特点以及防治方法。 2、本次课我进行了大量的修改，打破了以前以理论为主的教 学局面，将课程里很大部分时间交给了学生进行自主和合 作学习，教学效果相对较好。 3、在课程设置上较灵活，应用了任务驱动、自主学生、讨论 学习、分层教学、知识深化等教学方式，让学生能更好地 接受本课知识。 做的不好的方面： 1、如何创设情境来导入课题，一直是一节课的重点，也是难 点。导入的效果直接影响学生对本节课的兴趣。用“游戏 中奖”来引入，虽然能够吸引很大部分学生兴趣和热情， 但用游戏来引入的方法欠妥。 2、 本课教学过程中学生有大量观看视频、回答老师提问、自 主合作学习的环节，此类教学设计虽然能使学生产生学习 兴趣、营造浓厚的教学气氛，但教师在课堂纪律的把握上 有难度。