端午节班会教案

端午节主题班会教案端午节主题班会教案 一（一（5 5）） 赵丽萍赵丽萍 端午节主题班会教案端午节主题班会教案 1 1、知识目标：、知识目标： 通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣 有更全面的了解。有更全面的了解。 2 2、能力目标：、能力目标： 通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯，通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯， 提高学生搜集、整理资料的能力。提高学生搜集、整理资料的能力。 3 3、情感目标、情感目标 通过集体研究，对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受通过集体研究，对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受 与他人协作与他人协作 交流的乐趣，通过课题研究，激发学生热爱中国传交流的乐趣，通过课题研究，激发学生热爱中国传 统文化的情感。统文化的情感。 活动过程：活动过程： 一、引出课题一、引出课题 导入：同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？今天老师导入：同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗？今天老师 将和同学们一起了解中国的传统节日之一将和同学们一起了解中国的传统节日之一 ————端午节。端午节。 （板书课（板书课 题）题） 有谁知道端午节是什么时候？那你们都想了解端午节什么知有谁知道端午节是什么时候？那你们都想了解端午节什么知 识呢？识呢？ 二、小组汇报二、小组汇报 1 1、师导语：上节课，老师要求同学们按设计好的活动方案、师导语：上节课，老师要求同学们按设计好的活动方案 去收集整理一些有关端午节的资料，去收集整理一些有关端午节的资料， 老师将根据你们收集情况为老师将根据你们收集情况为 你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧！哪一组先来？你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧！哪一组先来？ 第一组第一组 生：我们组收集了端午节的来历，我们组把它归纳以下三种：生：我们组收集了端午节的来历，我们组把它归纳以下三种： 生生 1.1.纪念屈原纪念屈原 传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原， 他在五月初他在五月初 五这天投江自尽殉国五这天投江自尽殉国. .为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后 才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身 体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体， 后来就成了吃粽子的习俗。后来就成了吃粽子的习俗。 生生 2.2.纪念孝女曹娥纪念孝女曹娥 曹娥是东汉上虞人，曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，父亲溺于江中，数日不见尸体，数日不见尸体，当时孝当时孝 女曹娥年仅十四岁，女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。昼夜沿江号哭。过了十七天，过了十七天，在五月五日投在五月五日投 江，五日后抱出父尸。江，五日后抱出父尸。 生生 3.3.迎涛神伍子胥迎涛神伍子胥 春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死，春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死， 尸首于五月初五这一天扔尸首于五月初五这一天扔 到钱塘江中，后化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。到钱塘江中，后化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。 师评价：师评价： 这个小组同学以讲故事形式展现他们收集来的关于端午这个小组同学以讲故事形式展现他们收集来的关于端午 由来的传说，真叫我们大饱耳福。由来的传说，真叫我们大饱耳福。 师问：你们是去哪里收集这些材料呢？师问：你们是去哪里收集这些材料呢？ 师：师： 老师相信这次的查找中你们一定对端午节的由来，老师相信这次的查找中你们一定对端午节的由来，有更有更 深的了解。做得不错给加一分。深的了解。做得不错给加一分。 （板书：由来）（板书：由来） 师：师：关于端午节的来历，关于端午节的来历，除了刚才这一组同学说的纪念屈原、除了刚才这一组同学说的纪念屈原、伍伍 子胥和孝女曹娥，老师还知道另一种传说。子胥和孝女曹娥，老师还知道另一种传说。 龙的节日龙的节日 2 2、师导语：同学们，传说异彩纷呈，那么古往今来的人们、师导语：同学们，传说异彩纷呈，那么古往今来的人们 又是怎样欢度这一节日的呢？下面请整理端午节的习俗的小组又是怎样欢度这一节日的呢？下面请整理端午节的习俗的小组 为我们介绍。为我们介绍。 第二组第二组 生：我们组收集的是端午节的习俗，我们把它做成了手抄报。生：我们组收集的是端午节的习俗，我们把它做成了手抄报。 师：能为我们讲解一下你们收集的习俗吗？师：能为我们讲解一下你们收集的习俗吗？ （两张展示，一个学生进行介绍）（两张展示，一个学生进行介绍） 师：能说说你们都是哪里收集这些材料的？师：能说说你们都是哪里收集这些材料的？ 师总结：看了小组同学精心准备的手抄报，真是大开眼界，师总结：看了小组同学精心准备的手抄报，真是大开眼界， 他们不仅收集材料并用巧手展现给我们。做得很好给加一分。他们不仅收集材料并用巧手展现给我们。做得很好给加一分。 板书：习俗板书：习俗 3 3、师：还有其它习俗吗？、师：还有其它习俗吗？ 第三组第三组 生生 1 1：我们小组也研究了端午节的习俗。端午节那天，人们：我们小组也研究了端午节的习俗。端午节那天，人们 还给小孩佩香囊，香囊内有朱砂、雄黄、香药，清香四溢，再以还给小孩佩香囊，香囊内有朱砂、雄黄、香药，清香四溢，再以 五色丝线扣成索，玲珑可爱。据说是为了驱毒避邪。五色丝线扣成索，玲珑可爱。据说是为了驱毒避邪。 生生 2 2：除了佩香囊端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫：除了佩香囊端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫 渐多，雄黄具有消除疫病的功用渐多，雄黄具有消除疫病的功用 . .有的小孩子不敢喝酒，父母就有的小孩子不敢喝酒，父母就 会以雄黄酒在他们额上画一个「王」字，以使百毒不侵。会以雄黄酒在他们额上画一个「王」字，以使百毒不侵。 师：能告诉大家你们怎么找到这些材料的吗？师：能告诉大家你们怎么找到这些材料的吗？ （很多同学会说去网上查找的，（很多同学会说去网上查找的，这里教育一下善用网络，这里教育一下善用网络，不要沉不要沉 迷于网络）迷于网络） 老师把这些习俗总结一下：赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲，老师把这些习俗总结一下：赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲， 挂钟馗像，饮用雄黄酒，吃粽子。挂钟馗像，饮用雄黄酒，吃粽子。 3 3 师导语：说到吃粽子，我们知道这是端午节必不可少的，有哪师导语：说到吃粽子，我们知道这是端午节必不可少的，有哪 组收集这方面资料的吗？组收集这方面资料的吗？ 第五组第五组 生：我们组为了了解粽子，我们特地去商场转了转，了解了生：我们组为了了解粽子，我们特地去商场转了转，了解了 粽子的价格和种类，除了肉粽还有黑米粽，八宝粽，粽子的价格和种类，除了肉粽还有黑米粽，八宝粽， 五谷粽，五谷粽， 碱粽，我们还在网上找到了粽子的做法。碱粽，我们还在网上找到了粽子的做法。 （视频）（视频） 师：师：老师似乎已经闻到粽子的香味了，老师似乎已经闻到粽子的香味了，你们做得很好，你们做得很好，亲自去尝亲自去尝 试，知道粽子的配料，种类，就连价钱都查到，太了不起了，给试，知道粽子的配料，种类，就连价钱都查到，太