小学科学老师述职报告

下载后可任意编辑 小学科学老师述职报告 【篇一】小学科学老师述职报告 本人于__年6月毕业于__师范学校，同年8月进入__实验小学工作。担任科学、自然专职老师以及实验室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任经历。参加工作后，能积极主动地参加学历进修，于__年7月取得__大学计算机专业(专科)毕业证书，现正进行本科教育管理专业的进修学习。本人于__年8月被评聘为小学一级老师，并顺利通过了职称英语考核和普通话水平等级测试，达到了参评小学高级老师的基本条件。下面就被评聘为小学一级老师五年来的工作情况述职如下： 本人真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生，有强烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。由于在课堂教学、信息技术工作、辅导学生等方面表现突出，相继被评为区“优秀教育工作者”、“青年教学能手”、“学科骨干老师”、“教育技术工作先进个人”以及__省“优秀青年科技辅导员”，6月份还接受了区教育局教研室对评审“学科带头人”的考核工作。 教育教学业务上，我始终将做一个讨论型老师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深化地解读了新课程标准的相关理论，不断更新自己的教学理念，并在自己的课堂教学实践中充分地展现。经过多年的课堂教学的实践与讨论、探究和积累，我对小学科学教材有了比较深化的理解，逐渐形成了自己的教学风格。 5年来，我多次参加全国、__省、__市以及吴中区的评优课活动，10多次承担校、区、市、省级对外公开教学以及研讨观摩课任务。所上的公开课，受到学校老师的好评，给省、市、区教研室的领导都留下了深刻的印象。特别是__年9月在__市小学《科学》(三下)教材培训执教的《马铃薯在水中是沉还是浮》得到了来自全省的科学老师、教研员以及中央教科所郁波教授的一致好评。 其中，__年6月参加中央教育科学讨论所全国科学优质课(教科版)评比获二等奖;__年11月参加__省第二届科学老师教学能手竞赛评比获一等奖;__年5月参加__市首届小学科学青年老师五项基本功评比获一等奖第一名;__年10月参加__市首届小学科学优质课评比活动一等奖;__年5月参加__市吴中区青年老师评课选优获一等奖;__年参加全国“信息技术与学科整合综合能力竞赛”__吴中赛区获一等奖。参赛的历练，缩短了我的学科成长周期，为今后的进展奠定了基础。因此，我要借今日述职的机会，感谢学校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会，当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人。 教育教学科研方面，5年来，先后承担__省“十五”电教课题、参加学校的“十五”、“__x”主课题讨论工作，今年又成功申报了全国“__x”现dai教育技术课题。平常，勤于笔耕，撰写的《毛巾、枯树枝和网络》、《小学科学网络教学的实践讨论与思考》、《马铃薯在水中是沉还是浮》、《让学生经历典型探究过程培育和进展学生科学素养》等13篇文章在《信息技术教育》、《科学课》、《现dai化教学》、《__教育讨论》、《吴中教学》等全国、省、市、区各级各类杂志上发表，《小学科学课教学中需要更多的人文性》、《注重实验要求发挥实验效应》、《基于网络环境下的小学科学教育》等28多篇文章在全国、省、市、区论文评比中获一、二等奖。此外，在__市教科院胡春娜老师的帮助下，参加了小学科学同步探究的编写工作以及教科院承担的中央教科所子课题讨论工作。指导的本校青年老师郁群燕在吴中区青年老师评课选优活动中获得说课一等奖，在学校的“新苗杯”教学比武中获得一等奖。 辅导学生方面，先后指导张健、徐晨骁同学获全国“小探究者”科学小论文竞赛获一、二等奖;辅导的徐嘉、方马炯、吴熠昊、等14位学生获得由省教育厅、省科技厅、省科技协会组织的“金钥匙”科技竞赛一、二、三等奖;指导的学生方马炯、陆巍彬、姚悦辰获得第__届__省青少年科技创新大赛二等奖，吴中区、__市一等奖。 分管工作方面，在各位老师的信任与帮助下、在学校领导的器重下，__年11月进入了学校教科室办公。分管学校部分教育教学科研、教育技术以及团支部工作，在各位老师的积极配合以及共同努力下，能正常开展各项教科研活动，不断壮大教科研队伍，努力提升教科研水平;为学校构建的校园网志以及学校网站在吴中区的评比中分别获一、二等奖;为迎接__市教育现dai化学校验收创办的网站获得__市教育局以及其它兄弟学校领导的好评;个人创办的小学科学教学讨论『伟峰工作室』两次被教育部中小学计算机讨论中心授予：全国优秀教育特色主题网站的荣誉称号;对于学校的团支部工作，我能团结好每一位团员青年，努力开展团青活动。假如在分管工作中取得了一点成绩，都是学校各科室领导们的关怀以及老师们的支持而猎取的。 以上是本人的述职，对比小学高级老师的申报条件，我申报参评小学高级老师。【篇二】小学科学老师述职报告 本人在本学期担任__小学科学课老师。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一述职： 一、基本情况： 本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。 二、主要成绩： 1、具体措施： (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深化了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作，培育学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 (1)关照学生参加的