数学科目的教学工作计划范文

下载后可任意编辑 数学科目的教学工作计划范文 篇一： 教学工作计划 教研活动是教学工作中开展的一项重要的教研活动，它是旨在通过老师相互之间的沟通、学习和提高。进一步提高教学质量，促进学生全面进展的有效途径，本学期是初三课程改革的第一年，为了更好的适应新课程改革工作的顺利进行。特制定初三数学教研组工作计划： 一、教研目标、任务具体措施与要求 新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算能力的培育，多方面、多角度的提高学生的运算能力。促进学生的全面进展。具体措施如下： 1、仔细领悟我市关于进一步加强学生的运算能力的培育。大力推动学生的运算能力的培育。 2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力进行测试，每两周进行一次运算能力竞赛。 3、仔细组织好老师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。 4、仔细做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是/ 5、深化研讨教材，钻研教材，并制造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。 6、及时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。 二、教研活动的具体内容与时间安排 1、深化学习《数学课程标准》，把握好教材的内容和使用深度。 2、仔细组织集体备课活动，发挥集体智慧 三、教研活动中应注意的问题 1、必须从思想上重视教科研活动 2、及时领悟课程改革中的精神。 篇二： 数学教学工作计划 一、指导思想 在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领悟教材和教法讨论为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“进展为本”的教育理念，积极探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。 二、工作目标 针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标： 1、加强教研组建设，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。 2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。 3、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。 4、加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。 5、加强学生书写习惯的培育。要求老师严格要求学生书写要法律规范，同时老师批改也要求做到法律规范性。 6、争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率97%，优秀率达70%以上。 三、工作措施 1、加强学习，转变观念，明确方向。 ⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写心得体会，充分领悟其精神，提高老师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。 ⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、讨论、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 仔细组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定老师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体情况对教材进行再加工，有制造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题讨论的结合。 3、重视讨论课活动，相互学习，共同提高。 上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。本学期，根据上一学年的讨论模式，继续进行讨论课活动。具体要求是：讲讨论课老师仔细准备、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓舞学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践能力、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。 4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。 根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培育，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进行培优补差的老师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。 5。要求每位老师本学期听课不少于10节。 6。根据学校安排，九月份针对青年老师开展评优课，十月份针对新加盟的老师开展汇报课，十一月份针对高级老师开展示范课，同时继续开展讨论课的探究。 篇三：教学工作计划 一、加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的具体要求。即优化课堂教学目标，法律规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的能力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。 在集体备课中，注重充分发挥各位老师的长处，集体备课前，每位老师都准备一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位老师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本夯实基础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时要注重能力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现老师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取