有关九年级化学上册的教学计划

下载后可任意编辑 有关九年级化学上册的教学计划 一、学生情况简析 学生在进入化学课堂之前，已经对一些化学制品和化学现象有所接触，他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象，作为初三学生，从心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学问题充满了无穷无尽的想象，有着渴望了解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会感觉既新奇又激动，但另一方面学生对于化学这一学科以及化学与人类进步，与社会进展的关系，还了解不多，有待于老师的培育。 二、教材总体分析 教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式吧基础化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望。有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等；形成一些最基本的化学概念；分子，原子，元素等。认识到构成物质的微粒有分子，原子，离子；初步形成了基本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能体现知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，猎取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行沟通和讨论，这些体现了过程与方法。 三、教学目的要求 1、使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基本知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实验中的应用。 激发学生学习化学的兴趣，培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 让学生理解和掌握知识目标，能力目标，思想教育目标。 四、教学、教法设想 初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律，从知识，技能和能力等方面给学生打好基础，同时要学生注意激发的学习兴趣，培育他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以达到化学教学的目的。 在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识，技能和形成能力，是一个循序渐进，由低级向高级进展的过程，老师要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动。实行多种方法激励他们学习的主动性和积极性。 单元 序号 教学内容 课时 周次 一 走进化学世界 10 1-3 二 我们周围的空气 6 4-5 三 自然界的水 5 6-7 四 物质构成的神秘 9 7-9 五 化学方程式 4 10 六 碳和碳的氧化物 5 11-13 七 燃料及其利用 5 1