英语教案模板范文8篇

下载后可任意编辑 英语教案模板范文8篇 英语教案模板范文篇1 活动名称： 《HHat》 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Bequiet!Listen。”的实际译义。 2、初步培育幼儿的英语对话能力。 活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。 活动过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。 (1)老师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。 (2)老师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。 4、律动教学。教授幼儿短语“Bequiet!Listen。”的实际译义及相应的动作。 5、老师小结，嘱咐幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody!” 英语教案模板范文篇2 教学目标： 1.能听、说、读、写本课的核心词汇：air,everywhere,alive,smoke,factory,smoke,dirty,clean,plant 2.能熟练掌握核心句型：Itkeepsthemhighinthesky. 3.读懂描述空气污染的对话。 重点难点： 1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。 2.能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空气的作用。 教学用具： 录音机、自制课件、照片等 教学过程： StepⅠWarmupandrevision(热身与复习) 1.Greetings. 2.Guessinggame. StepⅡPresentationandpractice(自主探究) 1.生词关 T:Pleasewritethemeaningsonyourpaper air______smoke______factory________dirty________clean______ alive_________everywhere_______important______ 2.Learnthenewwords. T:Let’slistenandsaythenewwords. Ss:readthesewordsafterteacher. 3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。 4.Watchthescreenandlearntosaythesentences. 5.Askpupilstotalkaboutthefamouscitiesoftheworldingroups. SeptⅢLearnthestory(文本学习) T:Here’sariddle.It’sverylongone.Pleaselistencarefullyandguesswhatitis.Whatisit? Ss:Air. T:Yes,Whatdoyouthinkofair? S1:Airhasnocolour. S2:Airhasnosmellandtaste. S3:… T:Yes.Wecan’tseeit,butwecanfeelit.Airisimportantto alllivingthings. T:Canyoutalkaboutair?Workingroups. Ss:talkeachother. TasksthepupilstoanswerthequestionsonPage69. StepⅣConsolidation(拓展延伸) Thinkandsay:模仿课文，介绍一样。 教学反思： 大部分学生能掌握本课的核心词汇和核心句型，小组讨论，谈一谈对空气的认识，学生积极踊跃，大胆表达，教学效果较好。 英语教案模板范文篇3 学型分析： 本课主要是学习形容外貌的形容词，教案模板。先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好，在全部教授完单词之后，出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片，在区分的过程中加强学生对单词的记忆。通过快速说单词和单词的反义词这个游戏环节，充分调动了学生的积极性使学生在轻松的氛围中学习。 教学目标 一、知识目标：能用本课的形容词，描述自己的外貌 二、技能目标：在能区分这些形容词的基础上，说说自己朋友的外貌 三、教学重难点：区分本课的形容词：fat-thin、big-small、tall-short 四、教学方法：讲授法、合作法、游戏法 五、教具准备：形容词单词卡片、磁带、录音机 教学流程 教学程序老师活动学生活动时间 导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题，你喜爱和我们班的哪个同学一起玩呢? 我们每个同学都有自己的小伙伴，今日我们就来学习”我的朋友们”“Myfriends”(板书课题，带领学生读几遍)生答：”我喜爱和…一起玩” 生齐读课题5 新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗?在我们班级里也有老师的好朋友，老师把他请上来，(找一名较胖的同学)同学们老师的这位朋友长得”胖”“fat”(带领学生读单词) 老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说：”我是胖的”“Imfat”(板书Im带领学生读几遍) 老师在请上来一位朋友,看老师的这位朋友长的瘦thin(带领学生齐读,我是瘦的Imthin)在教授thin时,注意纠正学生的发音. 今日,我们班来了两只长颈鹿,他们想让同学们帮个忙,看看谁的个子高,谁的个子矮.(出示一高一矮两只长颈鹿的图片)教授高tall、矮short两个单词，教案《教案模板》。 老师这有两个水果，(出示水果，一大一小)教授单词大big、小small. 出示几组图片，让学生练习说说以上形容词，并把图片贴在相应的单词旁边 下面同学们打开书，书上有一个boyandagirl。想向我们作一下自我介绍。同学们听一听他们是怎样介绍自己的(放录音) 我们班有的同学老师也想来认识一下，你能像这两个小同学一样来介绍一下自己呢? (找一名学生，问whoareyou?并解释句子的含义”你是谁?”带领学生读几遍)我的朋友长和很高…. 生跟读 生边看图片，边跟读单词 生跟读单词 学生看书听录音 生：”Im….” (模仿书上的句子作自己介绍