教师招聘面试：初中历史《郑和下西洋》教案

教师招聘面试：初中历史《郑和下西洋》教案 · 取新人大礼包 一、教学目标 【知识与能力】 了解郑和下西洋的原因;能说出郑和下西洋的路线;理解郑和下西洋的影响。 【过程与方法】 通过小组讨论探究郑和下西洋的影响，提高历史问题探究能力和合作学习能力。 【情感态度与价值观】 通过对郑和下西洋的学习，树立民族自豪感和自信心。 二、教学重难点 【重点】 郑和下西洋的路线和影响。 【难点】 郑和能够下西洋的原因。 三、教学过程 环节一：导入新课 教师播放在非洲发现明朝工艺品的视频，并提出问题：我国明朝时期的工艺品怎么会出现在万里之外的非洲呢?从而导入新课。 环节二：新课讲授 (一)背景 教师先让学生分享课前收集到的郑和的故事。接着出示郑和的相关资料，并提出问题：明成祖为什么会派郑和下西洋?郑和为什么能够下西洋? 学生根据史料及课本知识可以回答出来。教师再加以总结：郑和的个人素质，吃苦耐劳的精神;郑和出生于回族家庭，受家庭的影响，有丰富的航海知识经验;郑和对朱棣忠诚。这些使得明成祖派郑和下西洋。 教师补充：明朝前期，我国是世界上强盛的国家。为了加强和海外各国的联系，寻找建文帝，及当时拥有先进的航海技术及造船技术，这也是郑和能够下西洋的原因。 (二)经过 过渡：各种准备都做好之后，明成祖命郑和率领由二百四十多艘海船、二万七千四百名船员组成的庞大船队远航。接下来，我们就一起来了解郑和下西洋的经过。 1.教师展示郑和下西洋相关的史料和相关地图，并在PPT上展示问题串： (1)西洋指的是什么地区? (2)郑和下西洋到了什么地方? 学生回答问题并画出前三次下西洋的路线图。教师加以总结：(1)明朝时期的西洋是指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区;(2)郑和七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。 2.教师接着让学生根据课前准备的资料，扮演跟随郑和下西洋的船员，说一说下西洋的所见所闻，及当地现存的关于郑和下西洋的遗迹。 3.教师通过播放北京奥运会开幕式上的郑和下西洋场景表演，让学生了解郑和下西洋的壮观场景。 学生观看完视频之后，教师引导学生认识到明朝是当时世界上的强国，使学生树立民族自信心和自豪感，同时激励他们为国家复兴而努力学习。 (三)影响 教师展示相关史料，组织学生进行小组讨论探究郑和下西洋对中国和世界造成了怎样的影响? 学生回答后，教师总结： (1)对中国 ①开拓了包括南洋、印度洋沿岸的海外贸易，促进了明朝的经济发展。海外贸易势必会刺激国内手工业的发展，这是明朝繁荣的重要物质基础。另外，郑和下西洋促进了造船业的发展，同时加强了祖国大陆与台湾之间的联系。 ②弊端：郑和下西洋并不是以贸易作为根本目的，为了宣扬国威，将物力财力往外送，成本太大，虽然强化了中国传统的小农经济，但是并没有怎么刺激中国手工业的发展。同时也助长了中国封建统治者夜郎自大的心理。这也是导致明朝后期国力衰微的原因之一。 (2)对世界：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，还开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 环节三：小结作业 小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。 作业：课下收集郑和下西洋的小故事，下节课分享。 四、板书设计