特殊教育教研组工作计划最新

工作计划：工作计划：________________ 特殊教育教研组工作计划最新特殊教育教研组工作计划最新 单位：单位：____________________________________________ 部门：部门：____________________________________________ 日期：日期：____________年年__________月月__________日日 第第 1 1 页页 共共 6 6 页页 特殊教育教研组工作计划最新特殊教育教研组工作计划最新 一、指导思想 我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络，全面负责 随班就读工作的管理和实施，同时理顺教务处、班主任、科任教师在教 学工作上的相互关系， 明确各自的职责， 形成一种合力， 以求事半功倍。 根据学校要求，从本校实际情况出发，切实转变教学观念，改进教学方 法，提高教学质量，营造“稳定、和谐、发展”的工作环境，强化教学 常规管理，加强教研组、备课组建设，全面提升校本研究水平。 二、主要工作 1、完善学校特殊教育资源教室，争取评萧山区合格资源教室。 2、期初制定计划，布置工作;学期中，检查工作，交流反馈;学期 末总结经验(每学期每位教师均有个案分析)。 3、组织大家学习特殊教育的理论，让教师外出观摩、学习，了解 他人的实践经 验，多方面积累，吸取有效的教育经验，了解新的信息，提高自身 的素质修养。 4、加强教研组建设，依靠全组成员的力量，努力使每次教研活动 丰富有效。积极开展教育科研活动，鼓励教师参加科研活动，开展课题 研究。 三、具体工作 1、抓好特殊教育的常规工作。 根据本校特殊学生情况，一年中，除了按照计划上制定的工作去实 施外， 还适时增加了一些内容， 以充实完善计划， 确保工作的有效开展; 第 2 页 共 6 页 在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，以记录他们成长的规 迹。加强平时的随堂听课，了解拟定目标的落实情况;定期与不定期地 开展教研活动，使每学期的活动丰富多彩;学习相关文件、文章;进行听 课、竞赛评比等活动。使教研组活动开展得既扎实，又灵活。 2、平时工作情况： (1)个别化教育补救计划： 要求每位 任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时 利用空余时间， 为其进行帮教辅导工作。 要求老师对帮教内容作好记录， 并观察他们进步的情况， 期末作好小结。 同时， 学校领导进行跟踪指导， 发现情况及时解决。 (2)课堂教学情况： 针对当前班额大、教学任务重这些因素，我们充分利用40 分钟课 堂教学时间去教育帮助随班就读学生，充分发挥课堂教学这一学校实施 素质教育主阵地的作用。组织任课老师学习区特殊教育中心 “随班就 读课堂教学常规要求”，并下发随班就读教案样张，要求教师不管是备 课还是上课，教学目标要体现差异性，教学内容要具有选择性，在课堂 教学中要因材施教，每个教学环节都要充分考虑到随班就读生的需要， 进行分层教学，并为他们提供练习、回答的机会，及时鼓励、肯定学生。 其间，学校领导还组织随堂听课，教学评比等活动，促使教师们在课堂 教学领域给这些孩子特别的关爱。 特色大班工作计划范文特色大班工作计划范文 第 3 页 共 6 页 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间， 作为老师我们应充分利用这段时间，注重多元智能的开发教育，积极为 入小学打好基础。 而英语是一种语言， 幼儿期， 正是口语发展的敏感期， 从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、 幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求，同时深入推进 我园“美丽校园”创建工作，我结合我班实际情况，在培养幼儿健康、 语言、 科学、 社会和艺术这五大领城全面发展的基础上， 建立以“英语” 为本班的班级特色。 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以“美丽校园”创建为宗旨， 以特色班级创建为抓手，以班级“干净、整洁、美观、规范、有序”的 工作目标为指针， 加强班级管理、 科学的方向发展， 幼儿园工作计划 《幼 儿园特色工作计划》 。培养身心健康、富有个性发展的美丽幼儿。打造 美丽的校园，全面推进素质教育。当前,我们又生活在一个科学技术飞 速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外 交流的语言，它的重要性更加日益突现，所以我觉得幼儿期开始学一些 简单的英语是非常有必要的。 二、班级情况分析 自中班我开始带班以来，我在日常生活中经常会带到英语，我们班 家长、幼儿对英语的学习也有浓厚的兴趣。现在我们班的小朋友已经可 以演唱好几首英语歌曲、说一些简单的英语单词了，本学期我决定把英 语特色作为我班的班级特色，并尽力做好! 三、主要目标 1、能说出简单的、常见的英语单词。 第 4 页 共 6 页 2、在老师用英语提问时，知道用英语回答问题。 3、能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语。 4、能用简单的英语介绍自己。 5、能用简单的英语表达自己的感受。 6、愿意并能够尝试用简单的英语与他人进行口语对话。 四、实施措施 首先，我计划以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引 幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我可以借助实物、直观教具和 模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高学习英语 的趣。 如： 在教幼儿学动物类单词时， 我可以准备各种动物玩具和图片， 以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词， 使幼儿兴趣大 增。 其次，我还可以创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感 和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成 “双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师将注重创设一些英语 情境，例如：洗手前，教师说一声“Washhand,please”，游戏前说一 声“Are you ready?”午睡时说一声“keep silent”，请别人帮忙要 说“please”等。另外，我还可以在区角中设置一个英语角，让幼儿自 由学、自由练、自由交往。 此外，为了进一步提高教学质量，我还要对自己本身的英语知识进 行补充 第 5 页 共 6 页 工作计划工作计划 本文至此结束，感谢您的浏览本文至此结束，感谢您的浏览! ! （资料仅供参考）（资料仅供参考） 下载修改即可使用下载修改即可使用 第第 6 6 页页 共共 6 6 页页