科学施肥基础知识

一． 科学施肥基础知识 1.什么是科学施肥？ 科学施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础 ,根据作 物需肥规律，土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥 的合理施用数量，计算出氮、磷、钾及中，微量元素等肥料 的合理施用数量，选择适当的肥料品种，同时在合适的施肥 时期，使用科学的施用方法进行施肥的技术方法体系，科学 施肥技术的核心是调节和解决作物需肥、土壤供肥和人为施 肥之间的矛盾。同时有针对性地补充作物所需的营养元素作 物缺什么元素，需要多少补多少，实现各种养分平衡供应， 满足作物的需要。达到提高肥料利用率、提高作物产量、改 善农产品品质、节省劳力、节支增收、培肥地力、节支增收、 培肥地力的目的，目前科学施肥最主要的形式就是测土配方 施肥，即农民在农业科技人员的指导下，科学施用配方肥。 2.科学施肥应尊循那些原则？ 科学施肥主要由三条原则：一是有机与无机相结合。土 壤有机质是土壤肥沃程度的重要指标。增施有机肥料可以增 加土壤有机质含量，改善土壤物理、化学和生物性状，提高 土壤保水保肥能力，增强土壤微生物的活性，促化肥利用 率的提高。二是大量、中量、微量元素配合。各种营养元素 的配合是配方施肥的重要内容，随着产量的不断提高，在耕 地高度集约利用情况下，必须强调氮、磷、钾肥的相互配合， 并补充必要的中、微量元素，才能或的高产稳产。三是用地 与养地相结合，投入与产出相平衡。要使作物—土壤—肥料 形成物质和能量的良性循环，必须坚持用养结合，投入产出 相平衡，避免土壤肥力下降。 3.通过科学施肥可以实现哪些目标？ 科学施肥是一项科学性、应用性很强的农业科学技术， 有五方面的目标： 一是增产目标，即通过测土配方施肥措施使作物单产水 平在原有基础上有提高，在当前生产条件下，能最大限度地 发挥作物的生产潜能；二是优质目标，即通过测土配方施肥 均衡作物营养，使作物在农产品质量上得到改善；三是高效 目标，即做到合理施肥、养分配比平衡、分配科学，提高肥 料利用率降低生产成本，增加施肥效益；四是生态目标，即 通过测土配方施肥，减少肥料的挥发、从而保护农业生态环 境；五是改土目标，即通过有机肥和化肥的配合施用，实现 耕地养分的投入产出平衡，在逐年提高单产的同时，使土壤 肥力得到不断提高，达到培肥土壤、提高耕地地综合生产能 力的目的。 4.科学施肥如何实现增产和增效？ 科学施肥是一项先进的科学技术，在生产中应用可以实 现增产、增效的作用。 （1）通过调肥增产、增效。在不增加 化肥投资的前提下， 调整化肥 N:P2O5:K2O 的比例， 协调养 分供应起到增产、增收的作用； （2）减肥增产、增效。一些 经济发达地区和高产地区，由于农户缺乏科学施肥知识和技 术，往往以高肥换取高产，经济效益很低。通过科学施肥技 术，适当减少某一肥料的用量，以取得增产或平产的效果， 实现增效的目的； （3）增肥增产、增效。对化肥用量水平很 低或单一施用某种养分肥料的地区和田快合理增加肥料用 量或配施某一养分肥料，可使农作物大幅度增产，从而实现 增效。 5.常见不合理施肥有哪些？ 不合理施肥通常是由于施肥的数量、品种、施肥时期、 施肥方法不合理造成的。常见现象有：施肥浅或表施肥料易 挥发、流失或难以到大作物根部，不利于作物吸收，肥料利 用率低；一次性施肥用化肥过多或施肥后突然水分不足，会 造成突然溶液浓度过高，作物根系吸水困难，导致植株萎蔫 甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，一方 面，氨挥发，遇空气中的雾滴或碱性小水珠，灼伤作物在叶 片上产生焦枯斑点;另一方面， 铵离子在亚硝化细菌作物下转 化喂亚硝酸气话产生二氧化氮气体会毒害作物，在作物叶片 上出现不规规则水渍状斑块，叶脉间逐渐变白。此外，土壤 中按态氮过多时，指望会吸收过多的氨，引起氨中毒，施氮 过量引起缺钙；硝态氮过多，会引起缺钼失绿；钾过多会降 低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。 6.为什么新鲜人粪尿及未腐熟的畜禽粪便不宜直接施 用？ 新鲜的人粪尿中含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果 未经腐熟而直接施用，会污染蔬菜，易造成病从口入，需经 高温堆沤发酵或无害化处理后才能施用。未浮士德畜禽粪便 在腐烂过程中汇产生大量的硫化氢等有害气体，易使蔬菜种 子缺氧窒息；腐烂过程中产生的大量使蔬菜种子烧种或发生 根腐病，不利于蔬菜种子萌芽生长。 7.如何防止肥害的发生？ 为防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施 有机肥，提高土壤缓冲能力。二是平衡施用化肥。根据作物 对营养元素的需求、土壤养分水平和肥料效应情况、合理施 肥，平衡各种养分，不随意加大施肥量，施追肥掌握薄肥勤 施的原则。三是全层施肥。同等数量的化肥，在局部施用时 往往造成局部土壤溶液浓度急剧升高，伤害作物根系。改为 全层施肥， 让肥料均匀分布于整个耕层， 能使作物避免伤害。 8.科学施肥为什么要取样测土? 科学施肥是根据土壤的供肥能力、作物的需肥规律与肥 料效应提出不同生产区域、 不同作物使用有机肥以及氮、 磷、 钾化肥和各种微肥的合理配比、用量和相应的施肥技术，其 基础是必须科学判定土壤的供肥能力。我国土壤类型频繁 多，肥力水平差异较大，因此必须通过取样分析化验土壤中 各种养分含量，才能判断各种土壤类型、不同生产区域土壤 中不同养分的供应能力，为配方施肥提供基础数据。 9.如何根据推荐施肥量计算各种肥料用量？ 一般情况下，科学施肥的推荐施肥量是纯氮、五氧化二 磷、氧化钾的用量。但由于各种化肥的有效养分含量不同， 所以农民在实际生产过程中不易准备地把把握用肥量。根据 实际情况，应按以下方法计算施入土壤中的化肥量：假设该 地块推荐用肥量为每 667米施纯 N8.5千克、 P2O54.5 千克、 K2O6.5 千克。 用单质化肥， 其计算方式为： 推荐施肥量/化肥的有效养 分含量=应施数量。可的如下结果，施入尿素（尿素含氮量 一般为 46%）为 8.5/46%=18.5 千克，施入硫酸钾（硫酸 钾中 K2O 的含量一般为 50%）为6.5/50%=13 千克，施入 过磷酸钙（过磷酸钙中P2O5 的含量一般为12%）为 4.5/12%=37.5 千克。如果施用复混肥，用量应先以配方施 肥表上推荐施肥量最少的那种肥计算，然后添加其他两种 肥。如某种复混（合）肥袋上标示的氮、磷、钾含量为 15： 15：15，那么先按照 p2o54.5 千克计算，4.5/15%=30 千 克，该地块应施这种复混肥 30 千克，磷元素已经满足了作 物需要，同时， N 和 k2o 也各施入了 4.5 千克，N 还需要补 充 4 千克，也就是尿素 8.7 千克，K2O 还需要补充 2 千克， 也就是硫酸钾 4 千克。 10.有机肥在科学施肥中的作用是什么？ 随着化肥施用量的日益增加，肥料结构中有机肥的比重 相对下降，农业增产对化肥的依赖程度越来越大。随着单一 化施用量的逐渐增加，土壤有机质消耗量也增大，造成土壤 团粒结构分解，土壤板结，协调水、肥、气、热的能力下降， 土壤保肥性能变差。要同时达到发挥土壤供肥力和培肥土壤 两个目的，仅仅依靠花费上做不到得，必须增施有机肥料。 有机肥的作用，除了供给作物多种养分外，更重要的是更新 合积累