种植活动总结

---------------------------------精选公文范文-------------------------- 种植活动总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：种植总结 爱心种植有利于孩子的培养 开学初，学校给每个中队分配了一 个“爱心种植园”。我班全体同学为这个 种植园付出了很多心血：翻土、积肥、 施肥、撒种、浇水、围栏 ??这过程，有 苦，有乐，更多的是收获，是对孩子能 力的培养。 （一）提高学生的观察力。 植物栽培活动中，同学们从播种开 始，在植物发芽、生长、开花、结果的 整个过程中，对植物进行科学的观察和 管理，坚持写种植日记。 研究发现，观察力强的儿童，其智 力水平明显高于观察力弱的儿童。观察 力是儿童心理发育的一部分，是从小培 养和发展起来的，是一个逐渐累积的过 程。孩子观察力是在丰富的环境中发展 起来的，大自然就是最好的课堂。学生 ----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 在种植的过程中，每天写观察日记，他 们调动各种感觉器官观察三种植物的成 长变化，把自己的所见所闻写下来。孩 子的观察力得以提高，为写作提供了许 多素材，提高文字表达的能力。通过实 践体验照料植物的酸甜苦辣，在锻炼动 手能力的同时，不少孩子还培养了责任 心和爱心。 （二）促使学生体验生命的珍贵。 本次种植活动中，在进行种植活动 的过程中，学生像呵护什么宝贝似的照 顾花儿，下雨了，他们担心水分过多不 利花儿的成长；浇水时，他们担心自己 的浇水过多或过少，总是小心翼翼，边 浇水边不停地问老师，这样浇水够吗？ 孩子用他稚嫩的心灵真切地在关注植物 的成长，关爱这些幼小的生命。同时在 种植的过程中，花儿像小婴儿一样在成 长过程中遇到了许多磨难，如有些花苗 的叶子被虫子吃了，有时个别花苗长得 慢， XX 有时花苗被破坏了??学生看着花 儿的成长，懂得植物成长的不容易，懂 ----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 得生命的珍贵。学生在日记中写道：种 子是一个生命，我第一次感受到责任的 重量。 学生家长都非常支持学校的 “爱心 种植”活动，一学生家长满意地说： “小 孩拿着种子很开心，这种活动可以使同 学们在与大自然的接触中，体验植物生 长的过程，感受着生命的成长过程。同 时也会让同学们由此懂得关爱生命，珍 惜生命，无疑对同学们健康情感的培养 十分有利。” （三）激发学生探索大自然的奥秘 的热情。 大自然的奥秘是无穷无尽的。学生 种花的过程中，花儿也会教育孩子。种 花不仅可以让孩子懂得，植物就像人一 样，也需要食物和水才能成长，才能保 持健康。照料植物不仅有助于培养孩子 的责任感，还可激发他们的好奇心和想 象力。在种植过程中，他们遇到许多的 问题：黄新奇的疑问：鸡冠花的花苞一 长出来就是红色的吗？邹虹发现牵牛花 ----------------精选公文范文---------------- 3 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 的叶子上有的虫卵是什么？何文涛的疑 问：家里种的凤仙花的茎为什么比学校 种的粗？育种后第二代种子能发芽吗？ 等等。学起于思，思源于疑。问题促使 学生产生极高的探究的热情，让他们沉 浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜等 大自然的神奇之中，激发学生探索大自 然的奥秘的热情。总之， “爱心种植园” 给了孩子们一个参与种植、观察与发现、 付出与收获的自由空间，在这里，孩子 们分工、合作、交流、分享，达到了人 与人、人与自然的和谐共处。思想汇报 专题在种植中体验劳动的艰辛与乐趣， 在种植中提高观察水平，在种植过程中 培养初步的管理能力，在种植活动中促 进同学间的合作，在种植中体验成长的 乐趣.孩子们体验到的不仅是种植的快 乐，还体会到生命的过程，这样的经历 是留给孩子最宝贵的财富。 篇二：种植活动总结资料 种植缘由：我们班有几个孩子买了 种植桶，他们不时的会向我汇报他们的 ----------------精选公文范文---------------- 4 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 发现，所以他们的种植活动引来很多小 朋友羡慕的目光，其他孩子也找我说： “老师，我也想要”。 （由于种植桶是从四 班的一个家长那买的，我拿给那几个孩 子的，所以他们以为是我给的，都来找 我要。 ）看着他们期望的目光，我怎么忍 心拒绝呢？可是那一桶 15 元钱，我又怎 么能满足孩子的种植需要呢？我思索着 如何解决这件事：我家的两个小孩也买 了种植桶，每天他们都跟我报告他们的 新发现，并拉着我去观看，确实蛮有意 思的。在种植方面可以让孩子获得各种 经验，挖掘出许多教育价值。我又想到 每次吃午饭时，孩子们总是悄悄地把蔬 菜放在一边或干脆跟老师说： “我不吃 菜”。道理他们也都懂得：“蔬菜有营养， 要多吃。”可他们就是咽不下去，这里原 因是多方面的，可是跟他们不了解蔬菜， 缺乏感情却大有关系。我把这两件事连 起来，综合各方面的分析后，决定就以 种植蔬菜入手，开展蔬菜主题。 种植 ----------------精选公文范文---------------- 5 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 于是在圣诞节前我给孩子带来了一 些蔬菜种子（袋装的）和菜苗。最全面 的范文参考写作网站为了给孩子一些神 秘感和惊喜，说是圣诞老人带来的礼物， 并让孩子猜猜是什么？我摇动着小白菜 种子。迅说：“是巧克力。”韦华说：“是 豆子。”曦说：“是花生。”…… “你们再 听听它的声音，看看它的袋子，猜猜会 是什么呢？”在我的提醒下，自立马上反 应过来： “是小白菜 ”。我反问： “为什 么？”“我看到袋子上画着小白菜。” “你 真聪明，可小白菜装得进这小小的袋子 吗？”迅抢先答道：“我知道是小白菜的 种子。”“对，是小白菜的种子。”大家为 猜出结果而兴奋。 （猜测礼物一个很随意 的环节，在老师的步步引导下也变成了 孩子运用各种信息去判断某一事物的学 习，并让孩子感受到猜测的快乐，也因 此使他们对礼物更加兴趣。 ） 孩子们对“圣诞老人”送来的礼物非 常开心，大家都急不可待地想种植蔬菜。 经过一番热烈的讨论后，我们决定到到 ----------------精选公文范文---------------- 6 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 公园去取土。他们兴趣勃勃地用小工具 这边挖挖，范文 TOP1