有了爱才有教育

有了爱才有教育有了爱才有教育 有了爱才有教育,良好的师德师风是教育的前提和保证,8 月 23 日我们在洪家 中学拉开了师德培训的帷幕。全体教师汇聚一堂,以饱满的精神状态和良好的学风 投入到学习之中,认真听取了 6 位老师报告的先进事迹,感触颇深。 我想,作为一名教师,除了要工作认真、努力外,还要有热爱、尊重学生的心,有 钻研科研的精神。作为教师,首先要作风正派,为人师表,套用一句话叫做树人先树 己。作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑,要认真评写学生的每一次评语,还 要合理处理学生的每一个错误,充分调动学生的每一个闪光之处。做到从生活的点 点滴滴中对学生进行潜移默化的教育。 热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教 师的爱更困难。师爱应该是一种无私的爱,无私在于师爱是不求回报的,我们应该凭 着带着一颗心来,不衔半根草去的思想,在日常工作中,无论是理智之前,还是误解之 后,我们都要一味地奉献付出,决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起 来。懂得关心学生、尊重学生,带着一颗宽容的心对待他们。 当教师要有耐心和爱心,缺乏耐心的老师就会对学生说一些挖苦的话,对学生造 成伤害。记得我自己在刚从教时就是这样,但是后来,我发现挖苦和讽刺只会让学生 与老师之间的关系更恶化,对教育好学生有害无益,我必须去寻找适合他的方法。去 年,我所教的一年级就有个男孩,是个在幼儿园就被认为是问题儿童孩子,他不讲究 卫生,衣服总是赃兮兮的,特别捣蛋,常常无故打别的孩子,老师批评他还敢顶嘴,总 之是个不受欢迎的孩子,在他上一年级时,幼儿园的老师就给我打了预防针,让我小 心他。我想,这么小的孩子还能坏到哪去?不就是捣蛋点吗。接班后,我才领教了他 的厉害,他会在课堂上搅得你上不了课;他还整天惹事,让你不得安宁批评轻 了不当一回事,批评重了他更让你下不来台。小小年纪性格怎会如此叛逆?我决定走 进他的内心去了解他。首先,我了解他的家庭情况,原来他生活在一个单亲家庭,父 亲脾气暴躁,他母亲就是因此离开家的,父亲整天忙于奔波,无暇管教他,偶尔教一下 也是说不到三句就拿棍子,在这样的家庭中成长才使得他形成了这样叛逆的性格。 了解了这些之后,我明白了这孩子是缺乏爱,我决心用我的爱温暖他稚嫩的心。早晨, 我关切的问他吃过早餐了没有,如果没有吃就给他买;课间和他聊天,给他修剪指甲; 头发长了,带他去理;课外活动带他和同学们一起做游戏;看到他有了一点进步就及 时的表扬经过一番努力,终于有了可喜的变化,他不再故意捣蛋了,上课规矩 多了,也不乱打同学了,同学也喜欢跟他在一起玩了。我还几次到他家去和他父亲谈 话沟通,使他父亲转变了态度,配合我教育孩子。就这样问题孩子成了好孩子。个性 学生的转变并非一天两天就能成功,需要我们付出爱心和耐心。 平等公正地对待每一个孩子,这是教师必须遵守的最基本的师德要求,也是作为 一名合格教师所应具备的最基本的品质。这话说起来容易但做起来确实不那么容易, 许多教师在教育教学过程中都难免会有“偏心眼”的时候。通过师德师风培训,我 认识到做一个“偏心眼”的教师的弊端,在以后的工作中,我将力求做到平等公正地 对待每一个孩子,无愧自己的良心。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。做为人 类灵魂的工程师,我们的工作看似平凡却影响深远。我们的举手投足,言谈举止,无 不都是学生模仿的榜样。因此我们的工作绝对不是简单的知识教育,而是进行更为 重要的人格培养。教会学生做人是我们的出发点。基于这个目的,我们就应该甘于 平淡,甘于清贫,忠诚于教育事业。教学工作兢兢业业,要把满腔的心血都倾注于深 爱的教师职业。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,通过学习我清楚自身责任是 多么的重大,在以后的教学中要不断提高自身的精神修养,爱岗敬业,做一位无愧于 人民的教师。 热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业,是“师德”的思想基础。夸美纽 斯说:“教师是太阳底下最崇高的事业。”作为一名教师是无上光荣的。要有坚定 的事业心和高度的责任感。要有“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”的高风亮 节,不能见异思迁,更不能唯利是图。我国老教育家徐特立说过:“教师工作不仅是 一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养,文化科 学教育事业的发展,以及后代的成长,起着重大作用。”人们把教师比喻为一支红烛, 不断燃烧自己,照亮别人,这是教师的骄傲和自豪,也是对教师的最高奖赏。 热爱学生,尊重学生,是对教师职业道德的最基本要求。学生是教师的工作,服 务对象。教师热爱学生是教育好学生的前提条件,是教师教育素养中起决定作用的 一种品质,也是教育艺术的基础。爱生的感情是一种巨大的改造力量。教师对学生 的爱,有别于父母之爱,亲情之爱,赞可夫说:“不能把教师对儿童的爱,仅仅设想为 用慈祥的、关注的态度对待他们。这种态度当然需要精力,才能和知识,以便在对自 己学生的教学和教育上,在他们的精神成长上取得最好的成果。因此,教师对儿童的 爱,应当同合理的严格要求相结合。”俗话说,严师出高徒,但又要严中有爱。 教师对待学生要一视同仁,循循善诱,以爱的教育去促进“差生”的转化。不能 用简单粗暴,歧视的态度和做法对待学生,轻视“差生”。教师还要尊重学生,充分 鼓励学生的自尊和自信。 教书与育人是教师的天职,教师是手段,育人是目的。《札记》中说:“师也者, 教之以事而喻诸德也。”教师既要给学生具体事物的知识,有要培养他们的品德。 社会主义教育,更应重视教书育人。加里宁指出:“教师在任何时候都不能忘记,自 己不单单是一个传授知识的教师,而应是一个教育家,是人类心灵的工程师。这个工 程师是通过教学活动在学生的心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世 界观和道德觉悟。”这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,切实做到寓思想政 治教育于各科教学与校内外活动之中。引导学生树立远大的革命理想、科学的世界 观和人生观,确立正确的政治方向,坚持四项基本原则,使他们热爱祖国和社会主义 事业,具有为国家和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,使他们不断追求真知、新知, 具有实事求是,独立思考,勇于创造的科学精神的社会主义事业的建设者和接班人。 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是 师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风 尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。“十 年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎 样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一 个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬 业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行, 更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感, 没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教 师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果 说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱