年五年级数学下册全册表格式教案苏教版
年五年级数学下册全册表格式教案苏教版 年五年级数学下册全册表格式教案(苏教版) 本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址.5y 数的世界(3) 教学内容 教科书第116页,第13~19题,数的世界(三)。 课 时 第3课时 教学目标 、使学生通过复习,能正确并娴熟地计算简洁的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简洁的加减混合运算题,提高计算实力。 2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简洁的实际问题,提高应用实力。 教学重点 能正确并娴熟地计算简洁的异分母分数加、减法 教学难点 能用合理的方法计算简洁的加减混合运算题 教学打算 多媒体 教 学 过 程 学生活动与其它 一、基本练习 、板书课题:数的世界——分数加、减混合运算 2、完成第13题。 独立完成。 -和+有什么不同?计算时要留意什么? 3、完成第14题。 独立完成计算,展示作业。 计算方法是否正确? 应当怎样计算异分母分数加、减法? 通分时怎样找公分母? 还要留意什么? 4、完成第15题。 视察一下,每一题有什么特点?可以用比较简便的方法计算吗? 独立完成计算。 说说能简便计算的,运用了什么运算律?不能简便运算的说说运算依次是怎样的? 二、综合练习 、完成第16题。 、是以什么为单位“1”的? 教 学 过 程 学生活动与其它 从题中看出数量关系是什么? 独立完成解答。 2、完成第17题。 要求“捏成的长颈鹿重多少千克?”事实上是求什么? 独立完成解答。 3、完成第18题。 理解题意,了解“陆地”“海洋”“七大洲”。 是把哪个量看作单位“1”的? 怎样求五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢? 独立完成解答。 4、完成第19题。 从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关? 应当先求出什么?你能列综合算式解答吗? 独立完成计算,说说是怎样算的? 三、课堂小结 在小组中相互说说,这节课我们复习了哪些学问? 怎样计算异分母分数加、减混合运算? 你认为有什么要提示其他同学留意的? 板数的世界(3) 6. 一个西瓜,王辉吃了13,比爸爸少吃这个西瓜的16。爸爸吃了这个西瓜的几分之几?(用方程解) 课 题 图形王国、统计世界 教学内容 教科书第117~118页,第20~24题,图形王国和统计世界。 课 时 第4课时 教学目标 、通过复习,使学生进一步了解并驾驭圆的特征,会正确计算圆的周长与面积,并能解决一些与圆有关的简洁实际问题。 2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用,能依据收集整理的数据完成复式折线统计图,能对图中的数据进行简洁的分析,提出一些简洁的问题并加以解决。3、使学生进一步理解并驾驭在详细情境中用数对表示位置的方法;能在方格图上用数对表示点的位置,并依据给出的数对找对相应的点。 教学重点 会正确计算圆的周长与面积 教学难点 能解决一些与圆有关的简洁实际问题 教学打算 多媒体 教 学 过 程 学生活动与其它 一、谈话引入 本学期我们学习了圆的哪些学问? 圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用? 板书课题:图形王国 二、复习圆的学问 、完成第21题。 独立完成。 汇报结果,说说自己是怎样算的? 2、完成第22题。 要求钢丝长多少米,实际是求车轮滚动多少圈的行驶举例? 首先要求什么? 怎样列式解答呢? 要留意什么? 独立完成解答。 3、完成第23题。 要想知道哪些铁皮剩下的废料多?关键看什么?在小组中探讨。 指出:应当算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。 教 学 过 程 学生活动与其它 小组合作完成计算,并说说你是怎么想的? 知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗? 正方形中还可以怎样剪,能使剪下的面积和不变? 三、复习数对 在生活中,我们是怎样用数对表示位置的? 完成第20题。 (4,3)表示什么?(7,y)(x,0)表示什么? 独立完成,展示作业,集体评价。 四、复习折线统计图 本学期,我们学习的统计图有什么特点? 完成第24题。 想一想,自己运动后的心率也许是怎样改变的? 分组收集数据,说请要求。 独立完成统计表与统计图的填写。 展示学生作业,说说从图中可以获得哪些信息? 五、课堂小结 这节课我们复习了什么内容?还有什么疑问吗? 板 书 设 计 图形王国、统计世界 圆的半径 圆的直径 圆的周长(c) 圆的面积(S) 2分米 8厘米 62.8米 计 评价手册相关练习 课 题 应用广角 教学内容 教科书第119~120页,第25~31题,应用广角。 课 时 第5课时 教学目标 、使学生在整理与复习中,进一步体会数学学问和方法的内在联系,能综合运用学过的数学学问和方法说明日常生活现象,解决简洁实际问题,提高解决实际问题的实力 2、使学生在整理与复习中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习状况,体会与同学沟通和学习胜利的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的主动情感。 教学重点 解决简洁实际问题 教学难点 进一步体会数学学问和方法的内在联系 教学打算 多媒体 教 学 过 程 学生活动与其它 一、谈话引入 学是为了用,本学期同学们学习了许多数学学问,今日我们就用所学的数学学问来解决实际问题。 板书:应用广角 二、综合运用 、完成第25题。 将收集到的统计图或分数表示的信息,在小组中沟通。 说说从数据中看出了什么?了解了哪些状况? 2、完成第26题。 理解题意,明确要求,只能横着框。 尝试完成。 汇报操作状况。 3、完成第27题。 说出分母是8的最简真分数有哪些?它们的和是多少? 每人选两个整数,并写出用这个整数作分母的全部最简真分数,并求出和。 汇报结果,板书过程。 教 学 过