年五年级数学下册全册表格式教案苏教版

年五年级数学下册全册表格式教案苏教版 年五年级数学下册全册表格式教案苏教版 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址.5y 数的世界（3） 教学内容 教科书第116页，第13～19题，数的世界（三）。 课 时 第3课时 教学目标 、使学生通过复习，能正确并娴熟地计算简洁的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简洁的加减混合运算题，提高计算实力。 2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简洁的实际问题，提高应用实力。 教学重点 能正确并娴熟地计算简洁的异分母分数加、减法 教学难点 能用合理的方法计算简洁的加减混合运算题 教学打算 多媒体 教 学 过 程 学生活动与其它 一、基本练习 、板书课题数的世界分数加、减混合运算 2、完成第13题。 独立完成。 －和＋有什么不同计算时要留意什么 3、完成第14题。 独立完成计算，展示作业。 计算方法是否正确 应当怎样计算异分母分数加、减法 通分时怎样找公分母 还要留意什么 4、完成第15题。 视察一下，每一题有什么特点可以用比较简便的方法计算吗 独立完成计算。 说说能简便计算的，运用了什么运算律不能简便运算的说说运算依次是怎样的 二、综合练习 、完成第16题。 、是以什么为单位“1”的 教 学 过 程 学生活动与其它 从题中看出数量关系是什么 独立完成解答。 2、完成第17题。 要求“捏成的长颈鹿重多少千克”事实上是求什么 独立完成解答。 3、完成第18题。 理解题意，了解“陆地”“海洋”“七大洲”。 是把哪个量看作单位“1”的 怎样求五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢 独立完成解答。 4、完成第19题。 从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关 应当先求出什么你能列综合算式解答吗 独立完成计算，说说是怎样算的 三、课堂小结 在小组中相互说说，这节课我们复习了哪些学问 怎样计算异分母分数加、减混合运算 你认为有什么要提示其他同学留意的 板数的世界（3） 6. 一个西瓜，王辉吃了13，比爸爸少吃这个西瓜的16。爸爸吃了这个西瓜的几分之几（用方程解） 课 题 图形王国、统计世界 教学内容 教科书第117～118页，第20～24题，图形王国和统计世界。 课 时 第4课时 教学目标 、通过复习，使学生进一步了解并驾驭圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简洁实际问题。 2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能依据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简洁的分析，提出一些简洁的问题并加以解决。3、使学生进一步理解并驾驭在详细情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并依据给出的数对找对相应的点。 教学重点 会正确计算圆的周长与面积 教学难点 能解决一些与圆有关的简洁实际问题 教学打算 多媒体 教 学 过 程 学生活动与其它 一、谈话引入 本学期我们学习了圆的哪些学问 圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用 板书课题图形王国 二、复习圆的学问 、完成第21题。 独立完成。 汇报结果，说说自己是怎样算的 2、完成第22题。 要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶举例 首先要求什么 怎样列式解答呢 要留意什么 独立完成解答。 3、完成第23题。 要想知道哪些铁皮剩下的废料多关键看什么在小组中探讨。 指出应当算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。 教 学 过 程 学生活动与其它 小组合作完成计算，并说说你是怎么想的 知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗 正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变 三、复习数对 在生活中，我们是怎样用数对表示位置的 完成第20题。 （4，3）表示什么（7，y）（x，0）表示什么 独立完成，展示作业，集体评价。 四、复习折线统计图 本学期，我们学习的统计图有什么特点 完成第24题。 想一想，自己运动后的心率也许是怎样改变的 分组收集数据，说请要求。 独立完成统计表与统计图的填写。 展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息 五、课堂小结 这节课我们复习了什么内容还有什么疑问吗 板 书 设 计 图形王国、统计世界 圆的半径 圆的直径 圆的周长（c） 圆的面积（S） 2分米 8厘米 62.8米 计 评价手册相关练习 课 题 应用广角 教学内容 教科书第119～120页，第25～31题，应用广角。 课 时 第5课时 教学目标 、使学生在整理与复习中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合运用学过的数学学问和方法说明日常生活现象，解决简洁实际问题，提高解决实际问题的实力 2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习状况，体会与同学沟通和学习胜利的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的主动情感。 教学重点 解决简洁实际问题 教学难点 进一步体会数学学问和方法的内在联系 教学打算 多媒体 教 学 过 程 学生活动与其它 一、谈话引入 学是为了用，本学期同学们学习了许多数学学问，今日我们就用所学的数学学问来解决实际问题。 板书应用广角 二、综合运用 、完成第25题。 将收集到的统计图或分数表示的信息，在小组中沟通。 说说从数据中看出了什么了解了哪些状况 2、完成第26题。 理解题意，明确要求，只能横着框。 尝试完成。 汇报操作状况。 3、完成第27题。 说出分母是8的最简真分数有哪些它们的和是多少 每人选两个整数，并写出用这个整数作分母的全部最简真分数，并求出和。 汇报结果，板书过程。 教 学 过