冀教版六年级下册语文复习资料
1.描写人物外貌:眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、面红耳赤、骨瘦如柴 2. 描写人物神态: 无精打米、 容光焕发、 愁眉苦脸、垂头丧气、 神采奕奕 3. 描写人物心理: 忐忑不安、 心急如焚、 心惊肉跳、心如刀绞、 提心吊胆 4. 描写心情局兴: 欣喜若狂、 欢天喜地、 喜上眉梢、兴高采烈、 笑逐言开 5.歌颂人物品质: 视死如归、 宁死不屈、 奋不顾身、舍己救人、 不屈不挠 6. 表示批评指责: 守株待兔、 掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、 刻舟求剑 7. 描写人多场面: 门庭若市、 比肩继踵、车水马龙、人山人海、 万人空巷 8. 包含人体器官:语重心长、 明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、 触目惊心 9. 描写色彩:五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姓紫嫣红 10. 描写美好春光:春光明媚、 春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、 百花争艳 11. 描写秋天美景:秋色宜人、 秋风送爽、硕果累累、燕过留声、 天朗气清 12. 描写冬天美景:冰天雪地、 天寒地冻、 数九寒冬、白雪皑皑、 寒冬腊梅 13. 描写历史故事:三顾茅庐、 卧薪尝胆、 负荆请罪、完璧归赵、 一鸣惊人 14. 描写寓言故事:狐假虎威、 守株待兔、 老马识途、叶公好龙、 惊弓之鸟 15. 描写神话故事:精卫填海、 开天辟地、 八仙过海、火眼金睛 16. 带“雨“的: 暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、 呼风唤雨、 凄风苦雨 17. 带数字成语: 十全十美、一尘不染、一丝不苟、 一刀两断、 十拿九稳 18. 含动物成语: 对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、 亡羊补牢、 单枪匹马 19. 含植物成语: 望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、 花枝招展、 花红柳绿 20. 表示时间成语:一刻千金、 夜以继日、日新月异、长年累月、 三年五载 21. 表示方向成语:前赴后继、 里应外合、南辕北辙、左顾右盼、 东奔西走 22. 表示关心帮助:助人为乐、 无微不至、体贴入微、抑强扶弱、 急公好义 23.表不团结合作:万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依 24. 表示取得胜利:马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸 25. 表示知识丰富、学问深广:博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、 博闻强识 26. 含“如”的成语:一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼 27. 含“龙” “虎”的成语:龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃 28. 表示学习刻苦认真:全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神 29. 表示工作态度:埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食 30. 带“思” “想”的成语:左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想 31. 形容天气很热:汗流泱背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎 32. 描写语言:哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、 谈笑风生 33. 表示服饰:衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履 34. 描写建筑物:古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅 35. 描写湖光山色:重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响 36. 表示悔过自新、勇于认错:翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、 洗心革面、弃旧图新、回头是岸 37. 描写一年的开始:一元复始、万象更新 38. 表示时间过得很快:岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭 39. 描写水面波浪很大:江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃 40. 描写水静没有波浪:水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜 41. 比喻事情不可能或很难实现:纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想 42. 比喻威力极大:排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河 43. 比喻人的力量大:人定胜天、旋乾转坤、人多势众 44. 表示人的才能、本领非常突出:多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、 生花妙笔、无所不通 45. 形容人说话或谈论的:头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈 46. 形容朋友多的:高朋满座、宾客盈门 47. 形容情谊深的:情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心 48. 写出与写作有关的成语:笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生 49. 褒义词成语:先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 50. 含拟人的成语:百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野 51. 含夸张的成语:壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 52. 首尾相同的成语:精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛 53. 描写月夜:月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘 54. 含反义词的:深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷 55. 含近义词的:深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩 冀教版六年级下册语文复习资料 《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作,它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维 也纳人的环保意识,使人感到大自然与人类和谐相处的美好,表达了作者对维也纳森林的赞 美之情。 1、全文写了维也纳森林()、()、()的特点。“还有比这更美好的表 达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗? ”“这”是指( )。 2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果,维也纳人珍惜土地、 立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。) 3、课后练习2、4题。 《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大 的忧郁。 楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人 们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了( ) 《鸟是树的花朵》 1、“鸟是树的花朵”这是一个(),它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似, 生动的描写了小鸟的美丽和可爱),表达了(对小鸟的喜爱和赞美。) 2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢? ”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美 丽形象,还再造了冬天的生机。) 3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐”这句话运用了() 和()的修辞手法,让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影,听 到了婉转悦耳的鸣叫。) 4、鸟是树木怎样的花朵?() 《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱,体会 我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。 《一个人和一幅画》 1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出,不求回报)的人。 2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血