冀教版六年级下册语文复习资料

1.描写人物外貌眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、面红耳赤、骨瘦如柴 2. 描写人物神态 无精打米、 容光焕发、 愁眉苦脸、垂头丧气、 神采奕奕 3. 描写人物心理 忐忑不安、 心急如焚、 心惊肉跳、心如刀绞、 提心吊胆 4. 描写心情局兴 欣喜若狂、 欢天喜地、 喜上眉梢、兴高采烈、 笑逐言开 5.歌颂人物品质 视死如归、 宁死不屈、 奋不顾身、舍己救人、 不屈不挠 6. 表示批评指责 守株待兔、 掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、 刻舟求剑 7. 描写人多场面 门庭若市、 比肩继踵、车水马龙、人山人海、 万人空巷 8. 包含人体器官语重心长、 明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、 触目惊心 9. 描写色彩五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姓紫嫣红 10. 描写美好春光春光明媚、 春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、 百花争艳 11. 描写秋天美景秋色宜人、 秋风送爽、硕果累累、燕过留声、 天朗气清 12. 描写冬天美景冰天雪地、 天寒地冻、 数九寒冬、白雪皑皑、 寒冬腊梅 13. 描写历史故事三顾茅庐、 卧薪尝胆、 负荆请罪、完璧归赵、 一鸣惊人 14. 描写寓言故事狐假虎威、 守株待兔、 老马识途、叶公好龙、 惊弓之鸟 15. 描写神话故事精卫填海、 开天辟地、 八仙过海、火眼金睛 16. 带“雨的 暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、 呼风唤雨、 凄风苦雨 17. 带数字成语 十全十美、一尘不染、一丝不苟、 一刀两断、 十拿九稳 18. 含动物成语 对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、 亡羊补牢、 单枪匹马 19. 含植物成语 望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、 花枝招展、 花红柳绿 20. 表示时间成语一刻千金、 夜以继日、日新月异、长年累月、 三年五载 21. 表示方向成语前赴后继、 里应外合、南辕北辙、左顾右盼、 东奔西走 22. 表示关心帮助助人为乐、 无微不至、体贴入微、抑强扶弱、 急公好义 23.表不团结合作万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依 24. 表示取得胜利马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸 25. 表示知识丰富、学问深广博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、 博闻强识 26. 含“如”的成语一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼 27. 含“龙” “虎”的成语龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃 28. 表示学习刻苦认真全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神 29. 表示工作态度埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食 30. 带“思” “想”的成语左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想 31. 形容天气很热汗流泱背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎 32. 描写语言哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、 谈笑风生 33. 表示服饰衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履 34. 描写建筑物古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅 35. 描写湖光山色重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响 36. 表示悔过自新、勇于认错翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、 洗心革面、弃旧图新、回头是岸 37. 描写一年的开始一元复始、万象更新 38. 表示时间过得很快岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭 39. 描写水面波浪很大江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃 40. 描写水静没有波浪水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜 41. 比喻事情不可能或很难实现纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想 42. 比喻威力极大排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河 43. 比喻人的力量大人定胜天、旋乾转坤、人多势众 44. 表示人的才能、本领非常突出多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、 生花妙笔、无所不通 45. 形容人说话或谈论的头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈 46. 形容朋友多的高朋满座、宾客盈门 47. 形容情谊深的情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心 48. 写出与写作有关的成语笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生 49. 褒义词成语先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 50. 含拟人的成语百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野 51. 含夸张的成语壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 52. 首尾相同的成语精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛 53. 描写月夜月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘 54. 含反义词的深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷 55. 含近义词的深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩 冀教版六年级下册语文复习资料 维也纳森林的故事是中国当代作家冯骥才所作，它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维 也纳人的环保意识，使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者对维也纳森林的赞 美之情。 1、全文写了维也纳森林（）、（）、（）的特点。“还有比这更美好的表 达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗 ”“这”是指（ ）。 2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、 立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。） 3、课后练习2、4题。 楼兰的忧郁运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大 的忧郁。 楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。）这个悲剧是因为（人 们肆意破坏自然环境）造成的。学习了本文使我们知道了（ ） 鸟是树的花朵 1、“鸟是树的花朵”这是一个（），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似, 生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。） 2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢 ”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美 丽形象，还再造了冬天的生机。） 3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（） 和（）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听 到了婉转悦耳的鸣叫。） 4、鸟是树木怎样的花朵（） 我和大猩猩我了手抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会 我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。 一个人和一幅画 1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。 2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过（黑油油、密集、像两块石头、血