冀教版五年级上册英语教案Lesson2
Lesson 2 What Do They Look Like?教学设计 年级 五年级学科英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 2 What Do They Look Like? 课型 新授 教材分 析 本课时通过问句What do they look like?引出对李明一家人的年龄、外貌的介绍。 在外貌介绍中要正确运用颜色、胖瘦、高矮等形容词。要求学生能就家人的自然 情况,熟练运用一般现在时的一般疑问句与特殊疑问句进行问答练习,教师强调 一般现在时动词第三人称单数的变化。 学情分 析 本课的教学对象为五年级学生,宜采用循序渐进的活动化语言教学,培养学生在 实际生活中英语的表达能力。 教 学 目 标 1. 说出并且听懂下列词汇 long, short, black hair, white hair, black eyes 等。 2. 会读、写、说出并且听懂下列词汇:hair, eyes等。 3. 读出或是背诵一些描述hair, eyes的简单句子,同学之间可以进行简单的口语交际。 教学重 点难点 分析 学会如何用英语描述外貌。 教学策 略分析 本课时是基于对一般现在时句型结构掌握的基础上进行巩固,因此在阅读过程中 学生要注意正确运用have/has句型,进行归纳与总结。教学过程中教师要为学生 创设相应的语言环境,使学生能够根据场景整体听、读、感知故事,并尝试用英 语谈论自己家人的情况。 课前准 备 教师 多媒体 学生 预习课文 教学活动过程设计(第2 课时) 学节 教环 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Step I Warming up Step II Review 教师播放歌曲The Family in Our House o 师出示自己的家庭照片,同时用 英语对外貌作简单描述,导入本 课。 学生齐唱. 利用歌曲热 身,既活跃 课堂气氛。又 为学习本节 内容做了铺 垫,一举两 得。 出示自己家 庭照片,可以 拉近与学生 距离,使学生 学节 教环 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 StepIII 1、教师展示几张具有明显 1、学生运用已经学习过的单 很快进入英 语课堂学习 氛围之中。 简单描述家 人外貌,自 然的导入本 课。 运用老知识 Presentation 特点的人物照片。 2、学习课文,趁热打铁,师 词对其外貌进行简单描述。 2、学生结合李明的家庭照片 阐述新问 题。 培养学生阅 出示阅读任务。 3、师引导学生总结归纳新 阅读课文,理解课文内容, 并回答老师的问题。 3、观察课文中描写外貌的句 读理解的能 力和自主学 习的能力。 引导学生通 句型。 4、播放课文录音。 型有什么特点。 4、学生跟读。 过个人思考 来引出新句 型,以便教 师对新语言 点的呈现更 加自然。 让学生边听 录音边读课 StepIV 1、教师指导。 1、完成本课中的Lef sdoito 文,使他们 对课文的内 容有进一步 的理解,同 时也能规范 学生的语音 语调。 本环节是教 Consolidation 2、出示名人照片,遮住脸, 2、学生认真听,猜一猜是哪位 师说,学生 and extension 师用今天所学句型进行 描述。 名人。 听,锻炼学 生的听力能 力和抓主要 信息的能 力。学生在 用英语中, 学节 教环 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Step V Homework 1、听录音,模仿语音语调。 2、写一篇英语小作文。选择一 位自己的家庭成员,写一段 外貌描述。 3、一名同学用英语对班里的某 一位同学进行描述,其他同学 猜猜他/她是谁。 感受成功的 喜悦。 本环节是在 上一环节的 基础上加大 难度,由教 师描述变为 学生描述。 锻炼学生的 口语能力。 模仿语音语 调,可以很 好的培养学 生听、说的 能力,为读 写打好基 础。 写一篇作 文,培养写 作能力,使 学生的综合 语言运用能 力得到全面 的发展。 板书设计 Lesson 2 What do they look like? What does .look like? She/He is tall/short/fat/thin/old/young. She/He has.hair/eyes. 教学反思 本课教学中,首先用一首歌曲进行课前热身,通过歌曲,学生复习了家庭成员, 并快速融入本节课的学习情境中,激发了学生学习本课的兴趣,为后面的教学 拉开序幕。作业是教学的延伸和补充,是教师用来检查教学效果的重要手段。 为了更好地巩固所学,根据本课课文仿写自己的家庭成员的特征,可以培养学 生的写作能力。