品格课堂教案——《我要成为白尾鹿》
1品格课堂教案——《我要成为白尾鹿》 1.1教学目的 • 初步了解“专注”概念; •形成安静手势约定 1.2教学准备 •课件《【品格课堂】我要成为白尾鹿.ppt》 •《【品格课堂】专注训练游戏卡一一连线游戏.doc》 •白尾鹿头像 1.3教学过程 一导入 小游戏“一二三”,游戏规则: 1. 老师鼓掌一下,学生学小猫叫;老师鼓掌两下,学生学小鸭叫;老师鼓掌三下,学 生学小狗叫。 2. 老师随意鼓掌一下,或者两下,或者三下。 二初识 1. 老师:刚才我们学了好几种小动物的叫声,看来我们都很喜欢小动物,下面,我们 来看看森林里,小动物们身上的故事。 2. 放课件,讲故事。提问:孩子们,小猴在这堂课上为什么没有学到知识?(引出“专 注”) 3. 老师:孩子们,在小猴的同学里,有“白尾鹿”,它可是大自然里最专注的动物之 一了。 4. 老师:孩子们,老师把“白尾鹿”作为“专注小精灵”介绍给大家(出示“白尾鹿” 头像,贴在班级品格墙里)。老师希望我们每个孩子都像白尾鹿一样专心致志做每件 事。 三活动 1. 老师:我们为什么挑选白尾鹿做专注小精灵呢?那是因为:(出示课件:介绍白尾 鹿),所以,我们要专注,就要向白尾鹿学习,做每件事的时候,把我们的眼睛、耳 朵、鼻子、嘴巴各种感觉器官都集中到我们的任务上,这就是“专注”。 2. 老师:现在,我们开展一项活动,看看小朋友能不能像白尾鹿一样专注。 3. 做注意力训练游戏卡。(请孩子们用彩色笔涂左边1这根线条,看看它最后对应右 边ABCD中的哪一个,依次涂完1234四根线条。) 四提升 1. 老师:刚才做训练时,老师发现当教室里有些吵闹时,有的同学就会被打扰,做得 更慢了,所以,为了更专心,我们需要安静的环境,老师也不愿意大声嚷嚷,所以, 从现在开始,我们跟大家做一个手势的约定:当老师伸出一根手指时,表示…… 2. 手势约定的训练。