中考复习之文言文比较阅读解题思路指导

中考复习之文言文比较阅读解题思路指导 教学目的： 使学生学会文言文归类比较复习的方法。 教学步骤： 一、导入 二、近年永州中考文言文考察 2014年：比较阅读：薄松龄《狼》与李振中《文言文启蒙读本》 2015年：比较阅读：《大道之行也》与《北史孝行传 张元》 2016年：比较阅读：《虽有佳肴》与《孙权劝学》 2017 年？ 三、文言文比较阅读的概念和选材范围 四、文言文比较阅读的比较角度 常见题型1——比较主旨情感异同 常见题型2——比较人物形象异同 常见题型3——比较文章内容异同 常见题型4——比较写作手法异同 五、解题策略 1. 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻若交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》） 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其时湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出， 夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山 僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》）（山东临 沂yi） 【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？ （2分） 学生讨论归纳出：比较主旨情感异同策略——议论抒情是重点；文章首尾须看清。人 生经历要联系；写作背景来参考。 2. 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受 任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣！《出师表》 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿 见之乎？ ”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。《隆中对》 学生讨论归纳出：评价人物性格异同策略——概括事件窥个性；言行描写露性情。 3. （江苏盐城）［甲］十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又 何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对 曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） ［乙］宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也， 请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋 师败绩。（选自《子鱼论战》） （1）［甲］文曹刿“请见”的原因是,他认为“可以一战”的理由是：。 （2）［乙］文子鱼认为发动进攻的有利时机 o 从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？ 学生讨论归纳出：比较内容异同策略——概括事件，理清前因后果。明确思路，筛选关键 1司语。 4. 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。伯yi然不动；俶chU尔 远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差ci互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。（节选自《小石潭记》） 【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生 寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。蝉则千唯不穷，猿则百叫无绝。弯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横 柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思 书》） 甲文和乙文中画线的句子都摆写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的？（4 分） 学生讨论归纳出：比较写作手法的异同策略——常用写作手法：衬托、对比、托物言志、 正面、侧面描写、烘托、拟人化等 常用写法记在心，细看文章精筛选。 六、实战演练 题一：比较阅读：《鱼我所欲也》与《过零丁洋》 鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所 欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不 辟（辟，通“避”。下同）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用.使 人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则 可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 篇 目 体现中心（或主 旨）的句子 共同的追求 《鱼我所欲也》（节选） 《过零丁洋》（节选） 题二：比较阅读：《醉翁亭记》与《岳阳楼记》 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。 《醉翁亭记》（节选） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。------《岳阳楼记》（节选） 依据选文，填写下表。（3分） 篇 目 写人的活动的语句 相同的内心感受 《醉翁亭记》（节选） 《岳阳楼记》（节选）