认识几分之一教案教学设计
认识几分之一教案教学设计(人教新课标三年级上册) 学段小学三年级上册 知识点认识几分之一 教学目标 1、知识与技能:在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分 之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一,会比较分子为1的分数大小。 2、过程与方法:经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、 交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。 3、情感态度价值观:让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、 愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。 微课视频 脚本知识点描述 理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占 整体的几分之一,会比较分子为1的分数大小。 知识基础听本微课之前需了解的知识:分数的知识是学生第一次接触,是在整 数认识的基础上进行的教学的,是数的概念的一次扩展。 适用对象学生:本微课是针对全体学生 教师:□普通任课教师□其他 其他:口软件技术□其他 教学类型讲授型启发型演示型 教学过程 教学内容视频配音 一、片头。(时间:10秒)介绍学习内容:今天我们学习《认识几分之一》。 二、主体内容讲解。 环节(一):感受“平均分”。(时间:11秒-1分50秒) 1、播放课件: (1)一天,兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,它们找到了 4个。兔哥哥说:“我 要吃3个。”兔弟弟说:“不行,我们应该一样多。” 你说它们应该怎么分?每只兔子分到()个。 (2)第二天,兔兄弟又一起去找食物,这次,它们找到了 2个,它们每只兔子 可以分得()个。 (3)第三天,兔兄弟又一起找食物,找的很辛苦,只找到了 1个。两只兔子傻 眼了,应该怎么分呢? 每只兔子分到()个。 2、引出课题: 师:一半用我们以前学的数能表示吗?这节课我们一起来学习这位新朋友。 环节(二):认识二分之一(时间:1分50秒-4分30秒) 1、认识也。 课件演示平均分月饼的过程。 板书V2o 师:这个月饼的另外一半怎么表示呢? (课件展示)。 2、折纸活动。 师:我们已经认识了 1/2,老师这里有一个长方形纸,你能在这个长方形上创造 一个1/2吗?请同学动手试试吧! (课件显示各种折法的结果) 环节(三):发现其他分数(时间:4分30秒-5分) 师:同学们,我们已经完全认识了,现在你能根据下面的图形完成这些填空吗? 环节(四):读写分数(时间:5分-6分50秒) 1、师:同学们,像我们刚才认识的、、、这样的数都叫做分数。 我们认识了这些分数,我们再来写写其中的一个分数。(课件展示,仔细观察) 2、同学们你们试着写写其他几个分数的读法和写法吧。 环节(五):比较分子为1的分数大小(时间:5分--6分50秒) 1、出示课件。 2、小结规律 小结:当分子都是1,分母小,就是分的份数少,分数就大;分母大,就是分的 份数多,分数就小。 结尾(时间:6分50秒-7分) 今天学习的内容,你学会了吗?引导学生对本节内容进行交流总结。 最后安排学生根据课件提示进行自主学习。 自主学习 任务单自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称: 人教版三年级上册数学第三单元《认识几分之一》。 2. 达成目标: 理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份 占整体的几分之一,会比较分子为1的分数大小。 3. 学习方法建议: (1)观看微视频,自主探究。(2)可以和家长、伙伴一起实践探讨。 (3)自主选择学习时间和地点。(4)可以借助网络丰富的资源。 设疑导入, 自主学习, 实践应用、 拓展练习, 4. 课堂学习形式预告: 激发兴趣。 合作探究,组织交流,点拨总结 内化巩固。 课后提升。 板块一: 板块二: 板块三: 板块四: 二、学习任务 完成下列学习任务: 通过观看微课视频, 任务一:我会填 1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗?说一说理由。 () () () () 【学法提示】观看微课《认识几分之一》环节(二)、(三)和(四) 任务二:我会判 2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画,不能表示的画 。说一说理由。 【学法提示】观看微课《认识几分之一》环节(二)、(三)和(四) 任务三:我会比 3、看图写分数,比大小。 【学法提示】观看微课《认识几分之一》环节(五) 三、困惑与建议: 关于认识几分之一的知识,你还有哪些问题没有弄明白,可以和学习伙伴交流, 如果还是无法解决,记下来,课堂解决,好吗? 进阶练习 及答案第一套练习: 1、像、、……这样的数,都是(分)数。 2、这个分数的分子是(1 ),分母是(6 ),横线叫做(分数线)。 3、读出下面各分数。 读作:四分之一读作:十分之一 4、写出下面各分数。 六分之一写作:九分之一写作: 5、比较大小。 > > 第二套练习: 1、用分数表示下面每个图里的涂色部分。 2、在下面的图形中,按分数涂上颜色。 3、服务员将一张比萨饼平均切成六块,爸爸吃了一块,爸爸吃的是这个比萨饼 的(六)分之一。 4、长跑比赛中,小红用5分钟跑完全程,她一分钟跑了全程的(五)分之(一)。 5、把1米长的绳子平均分成10份,每份是它的()米。 第三套练习: 1、判断: (1)把一个圆分成8份,每份是它的。(X ) (2)两个分子是1的分数比较,分母越大的分数越大。(X ) 2、在、、中,最大的是(),最小的是()。 3、把一张正方形纸对折,再对折,之后沿一条对角线折叠,每份是这张纸的()。 4、把下列各组分数按从小到大顺序排列。 、、 、 ( ) 5、小红和小明谁喝得多?谁剩的多? 我的想法:喝的一样多,剩的也一样多。 第四套练习: 1、> 2、甲乙两根同样长的绳子,甲剪去,乙剪去,(甲)剪得多。 3、一根绳子减去1米,还剩9米,减去的占这根绳子的(十)分之(一)。