认识几分之一教案教学设计

认识几分之一教案教学设计（人教新课标三年级上册） 学段小学三年级上册 知识点认识几分之一 教学目标 1、知识与技能在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分 之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，会比较分子为1的分数大小。 2、过程与方法经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、 交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 3、情感态度价值观让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、 愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 微课视频 脚本知识点描述 理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占 整体的几分之一，会比较分子为1的分数大小。 知识基础听本微课之前需了解的知识分数的知识是学生第一次接触，是在整 数认识的基础上进行的教学的，是数的概念的一次扩展。 适用对象学生本微课是针对全体学生 教师□普通任课教师□其他 其他口软件技术□其他 教学类型讲授型启发型演示型 教学过程 教学内容视频配音 一、片头。（时间10秒）介绍学习内容今天我们学习认识几分之一。 二、主体内容讲解。 环节（一）感受“平均分”。（时间11秒-1分50秒） 1、播放课件 （1）一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了 4个。兔哥哥说“我 要吃3个。”兔弟弟说“不行，我们应该一样多。” 你说它们应该怎么分每只兔子分到（）个。 （2）第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了 2个，它们每只兔子 可以分得（）个。 （3）第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了 1个。两只兔子傻 眼了，应该怎么分呢 每只兔子分到（）个。 2、引出课题 师一半用我们以前学的数能表示吗这节课我们一起来学习这位新朋友。 环节（二）认识二分之一（时间1分50秒-4分30秒） 1、认识也。 课件演示平均分月饼的过程。 板书V2o 师这个月饼的另外一半怎么表示呢 （课件展示）。 2、折纸活动。 师我们已经认识了 1/2,老师这里有一个长方形纸，你能在这个长方形上创造 一个1/2吗请同学动手试试吧 （课件显示各种折法的结果） 环节（三）发现其他分数（时间4分30秒-5分） 师同学们，我们已经完全认识了，现在你能根据下面的图形完成这些填空吗 环节（四）读写分数（时间5分-6分50秒） 1、师同学们，像我们刚才认识的、、、这样的数都叫做分数。 我们认识了这些分数，我们再来写写其中的一个分数。（课件展示，仔细观察） 2、同学们你们试着写写其他几个分数的读法和写法吧。 环节（五）比较分子为1的分数大小（时间5分--6分50秒） 1、出示课件。 2、小结规律 小结当分子都是1,分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的 份数多，分数就小。 结尾（时间6分50秒-7分） 今天学习的内容，你学会了吗引导学生对本节内容进行交流总结。 最后安排学生根据课件提示进行自主学习。 自主学习 任务单自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称 人教版三年级上册数学第三单元认识几分之一。 2. 达成目标 理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份 占整体的几分之一，会比较分子为1的分数大小。 3. 学习方法建议 （1）观看微视频，自主探究。（2）可以和家长、伙伴一起实践探讨。 （3）自主选择学习时间和地点。（4）可以借助网络丰富的资源。 设疑导入, 自主学习, 实践应用、 拓展练习, 4. 课堂学习形式预告 激发兴趣。 合作探究，组织交流，点拨总结 内化巩固。 课后提升。 板块一 板块二 板块三 板块四 二、学习任务 完成下列学习任务 通过观看微课视频， 任务一我会填 1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗说一说理由。 （） （） （） （） 【学法提示】观看微课认识几分之一环节（二）、（三）和（四） 任务二我会判 2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗能表示的画，不能表示的画 。说一说理由。 【学法提示】观看微课认识几分之一环节（二）、（三）和（四） 任务三我会比 3、看图写分数，比大小。 【学法提示】观看微课认识几分之一环节（五） 三、困惑与建议 关于认识几分之一的知识，你还有哪些问题没有弄明白，可以和学习伙伴交流， 如果还是无法解决，记下来，课堂解决，好吗 进阶练习 及答案第一套练习 1、像、、这样的数，都是（分）数。 2、这个分数的分子是（1 ）,分母是（6 ）,横线叫做（分数线）。 3、读出下面各分数。 读作四分之一读作十分之一 4、写出下面各分数。 六分之一写作九分之一写作 5、比较大小。 第二套练习 1、用分数表示下面每个图里的涂色部分。 2、在下面的图形中，按分数涂上颜色。 3、服务员将一张比萨饼平均切成六块，爸爸吃了一块，爸爸吃的是这个比萨饼 的（六）分之一。 4、长跑比赛中，小红用5分钟跑完全程，她一分钟跑了全程的（五）分之（一）。 5、把1米长的绳子平均分成10份，每份是它的（）米。 第三套练习 1、判断 （1）把一个圆分成8份，每份是它的。（X ） （2）两个分子是1的分数比较，分母越大的分数越大。（X ） 2、在、、中，最大的是（），最小的是（）。 3、把一张正方形纸对折，再对折，之后沿一条对角线折叠，每份是这张纸的（）。 4、把下列各组分数按从小到大顺序排列。 、、 、 （ ） 5、小红和小明谁喝得多谁剩的多 我的想法喝的一样多，剩的也一样多。 第四套练习 1、 2、甲乙两根同样长的绳子，甲剪去，乙剪去，（甲）剪得多。 3、一根绳子减去1米，还剩9米，减去的占这根绳子的（十）分之（一）。