课时备课内容
课时备课内容 内容 备课人 学年 六年 重、难点 理解“邓亚萍一时一种精 神”,深刻含义。 突破方法 运用不同形式的朗读 水平生长点 通过上网查阅图书请教别人收集相关体育的资料。 学情分析 2008年的北京奥运对学生已深刻的影响。 生活的切入点 从邓亚萍个人切入 教学流程 一. 导入新课,理解课题。 1. 学生交流搜集邓亚萍的相关资料。谈自己眼中的邓亚萍。 2. 邓亚萍是怎样走上世界冠军领奖台的?今天我们来学习一篇讲 述邓亚萍的文章。 3. 板书课题:《勇攀高峰》,你觉得课题中的高峰指的是什么?勇 攀是什么含义? 二. 整体感知,梳理全文。 1. 默读全文,边读边想:课文将了邓亚萍背后的哪些故事?是按 照什么顺序写的? 2. 在攀高峰过程中,邓亚萍遇到哪些挫折?她是怎样用实际行 动来实现自己的人生价值的? 3. 再读课文,你觉得邓亚萍是个怎样的运动员? 三. 抓住重点,细读体会。 能够抓住几个环节: 第一环节:紧紧抓住“你觉得邓亚萍是个怎样的运动员”这个问 题引导学生细读体会。第二环节:引导学生体会他人对邓亚萍的 评价与理解。第三环节:引导学生体会邓亚萍精神与中国的关 系。第四环节:你想对邓亚萍说什么? 四. 回扣课题,领悟写法。 1. 想一想课文还能够用什么来做题目? 2. 写活这个人,在选择材料和详略处理上哪些值得我们习作时 来借鉴的地方? 五. 迁移练习。 1. 识字写字。 2. 小练笔:把自己想对邓亚萍说的话写下来。 教学流程 找出规律 (1) 启发学生,读完了课文,我们再回头看看作者是怎么写的。 (2) 让学生思考:课文中叙述的几件事是按什么顺序写的,你从本文 中还领悟到了哪些表达方法? (3)在学生思考、讨论的基础上,教师再实行小结。 教后记 课文内容比较简单,学生容易读懂,学生整体把握课文内容,弄清 文章叙述的顺序,再抓住叙述感动的事情,来理解邓亚萍是一个怎样 的运动员,来理解她身上所代表的体育精神。 巩固延伸 邓亚萍,河南郑州人,前中国女子乒乓球队运动员,1983年入河南 省队,1988年被选入国家队,1997年退役后进修个人学业;其运动 生涯中,获得过18个世界冠军,连续2届4次奥运会冠军,邓亚萍 是第一个蝉联奥运会乒乓球金牌的球手,曾获得4枚奥运金牌,被誉 为“乒乓皇后”,是乒坛里名副其实的“小个子巨人”。邓亚萍与前国际奥 委会主席萨马兰奇忘年之交的故事曾被传为佳话! 2001年北京申奥团 成员之一,北京申奥形象大使;2009年4月16日,就任共青团北京 市委副书记。2010年9月26日,邓亚萍任人民日报社副秘书长兼人 民搜索网络股份公司总经理。 《勇攀高峰》教学反思 本课的主人公是邓亚萍,课文通过典型的事例,记叙了邓亚萍 的成长历程。赞颂了她面对挫折不气馁,勇于克服困难,在体育事业 上顽强拼搏、刻苦训练勇于攀登体育高峰的精神。 在讲述中,我始终将读贯穿始终。 (1)让学生选择自己喜欢读的地方,自由朗读,读出感情。 (2)指名读。 (3)接替读 (4)分角色读。这样的深情朗读,学生对于人物的精神体会得 非常深亥1]。 之后,让学生回顾阅读,揣摩课文的表达方法。我是这样做的: (1)启发学生,读完了课文,我们再回头看看作者是怎么写的。 (2)让学生思考:课文中叙述的几件事是按什么顺序写的,你从本文 中还领悟到了哪些表达方法? (3)在学生思考、讨论的基础上,教师再实行小结。 一堂课下来,学生情绪非常高涨。好多同学还沉浸在对邓亚萍 的无限敬佩之中