课题2氧气教案
课题2 氧气 教学目标 1、知识与技能: ① 能通过观察、阅读资料归纳提炼出氧气的物理性质; ② 能通过实验探究获取氧气的化学性质,能书写有关反应的文字 表达式。 ③ 通过对已知反应共性的归纳总结,初步建立化合反应反应的概 念。 2、过程与方法 ① 学会观察实验现象,会分析实验信息并从中归纳得出结论。 ② 学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 3、情感与价值观 养成实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。 教学重点 氧气的化学性质及化合反应 教学难点 主动观察和动手实验的能力:描述实验现象的完整性和准确性。 教学方法 启发引导,讨论归纳,科学实验探究方法 教学过程: 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、仓 ll 设情 景,导 入新 课 请根据我的描述中抢答 (1)它也是一种气体,我们看不见、抓 不着、闻不到,但是谁也离不开 它,它约占空气体积的21%。 [叙述]化学研究物质的组成、结构、性 质及变化规律。那么氧气的性质如何的 呢?本节课将来学习。认识物质通常是由 表及里,先了解物质的物理性质,再研究 物质的化学性质。 回答问题 氧气 导入新课 二、氧 气性 质及 【板书】一、氧气的性质 1.出示一瓶氧气并让学生阅读课本P33 阅读课本填 讨论归纳 化合 反应 的探 究、归 纳 的让学生归纳氧气的物理性质: 设问:鱼儿的生命活动需要氧气吗?如果 需要,鱼儿所需的氧又来自于哪里呢?氧 气能溶于水吗?空气中还有那么多的氧 气,又说明氧气是易还是不易溶解呢? 学生思考并 回答。 以情促景,以 景促情。 【板书】1.物理性质 (过度)前面学习了氧气的物理性质,接 着就来学习氧气的化学性质。 【板书】2.化学性质 1.设问:怎么去检验这瓶气体是氧气呢? 积极思考、讨 论 [演示实验1]带火星的木条在氧气中复燃 (1) 请描述带火星的木条在进入氧气瓶 之前和之后的现象。 (2) 木条的这些变化说明了什么? 学生代表上 讲台,与老师 一起配合做 实验。 观察并思考 激起学生探 究欲望。 【板书】(1)氧气可以使带火星的木条 复燃(检验氧气) 【板书】(2)氧气与硫反应 2.让学生观察思考第二个演示实验。 教帅的提问: 学生通过观 察后,积极描 述实验现象 及老师的提 问。 观察并思考 教师的提问: 学生通过观 使学生熟悉 探究程序,养 成从实验 到分析再到 [演示实验2]硫在空气与氧气中的燃烧 (1) 请描述硫分别在空气与氧气中燃烧的 现象。 (2) 请写出此反应的表达式。 (3) 集气瓶底部为什么放少量的水? (4) 烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺 等物质组成的。请思考:为什么我国有些 城市禁止燃放烟花、爆竹? 结合硫在氧气中燃烧的实验提问: 察后,积极描 述实验现象 及老师的提 问。 结论的习惯。 树立环保意 识。突出了实 验,学生有了 感性认识渐 而从感性认 识上升到理 性思考 (1) 木条和硫分别在空气和氧气中燃烧的 现象不同,这说明了什么? (2) 物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧 烈? ⑶硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成 的产物一样吗?说明了什么? 3.让学生观察思考第三个演示实验。 [演示实验3]木炭在空气和氧气中燃烧, 请描述现蒙 (1) 用用垠钳夹住一小块木炭放在酒精上 点燃,观察其在空气中燃烧的现象。 (2) 将点燃的木炭深入氧气中,观察木炭燃 烧的现象,这说明了什么? (3) 请写出此反应的表达式。 【板书】(3)氧气与木炭反应 5.展示细铁丝并设问:你见过铁丝在空 气中燃烧的现象吗?铁丝在氧气中也能燃 烧吗? [演示实验4]铁丝的燃烧 (1) 铁丝在氧气中燃烧的现象 (2) 为什么要在集气瓶底部先放一些细沙? (3) 铁丝与氧气反应生成了四氧化三铁, 请写出反应式。 【板书】(4)氧气与铁反应 引导学生总结上述四个演示实验:从上述 四个实验中,我们可以总结出氧气的哪些 化学性质? 【多媒体】回顾小结 【板书】小结:⑴氧气是一种化学性质比 较活泼的气体。 ⑵物质燃烧程度,与氧气 的浓度大小成正比。 引导学生从上述三个反应的文字表达示 学生代表上 讲台,与老师 一起配合做 实验。 观察并思考 教师的提问: 学生通过观 察后,积极描 述实验现象 及老师的提 问。 观察并思考 教师的提问: 学生通过观 察后,积极描 述实验现象 及老师的提 问。 回答:氧气可 以支持燃烧, 化学性质比 较活泼。 跟随教师总 结,巩固所 学。 讨论并回答: 培养学生对 实验的观察 和描述做系 统、全面和 深。 启发和引导 学生通过对 实验信息的 分析进行有 机的总结 中总结出共同点有哪些: 【板书】二、化合反应:由两种或两种以 上的物质生成另一种物质的反应叫化合 反应。 【板书】三、氧化反应:物质与氧气的反 应是氧化反应。 比较燃烧与缓慢氧化反应的特点。 一* 4EB 二、课 堂小 结 总结本课时教学内容 跟随教师总 结,巩固所 学。 认真思考、理 解体会 巩固提高、学 以致用 课堂练习 思考回答 板书设计 课题2氧气 一、氧气的性质 1. 物理性质(通常状态下) 2. 化学性质 (1)氧气可以使带火星的木条复燃 (2)氧气与硫反应 (3)氧气与木炭反应 (4)氧气与铁反应 小结:⑴氧气是一种化学性质比较活泼的气体,可以支持燃烧,可以跟很多物质 发生反应。 ⑵物质燃烧程度,与氧气的浓度大小成正比。 二、化合反应:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。 三、氧化反应:物质与氧气的反应是氧化反应。 教学反思: