课题2氧气教案

课题2 氧气 教学目标 1、知识与技能 ① 能通过观察、阅读资料归纳提炼出氧气的物理性质； ② 能通过实验探究获取氧气的化学性质，能书写有关反应的文字 表达式。 ③ 通过对已知反应共性的归纳总结，初步建立化合反应反应的概 念。 2、过程与方法 ① 学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。 ② 学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 3、情感与价值观 养成实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。 教学重点 氧气的化学性质及化合反应 教学难点 主动观察和动手实验的能力描述实验现象的完整性和准确性。 教学方法 启发引导，讨论归纳，科学实验探究方法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、仓 ll 设情 景，导 入新 课 请根据我的描述中抢答 （1）它也是一种气体，我们看不见、抓 不着、闻不到，但是谁也离不开 它，它约占空气体积的21。 ［叙述］化学研究物质的组成、结构、性 质及变化规律。那么氧气的性质如何的 呢本节课将来学习。认识物质通常是由 表及里，先了解物质的物理性质，再研究 物质的化学性质。 回答问题 氧气 导入新课 二、氧 气性 质及 【板书】一、氧气的性质 1.出示一瓶氧气并让学生阅读课本P33 阅读课本填 讨论归纳 化合 反应 的探 究、归 纳 的让学生归纳氧气的物理性质 设问鱼儿的生命活动需要氧气吗如果 需要，鱼儿所需的氧又来自于哪里呢氧 气能溶于水吗空气中还有那么多的氧 气，又说明氧气是易还是不易溶解呢 学生思考并 回答。 以情促景，以 景促情。 【板书】1.物理性质 过度前面学习了氧气的物理性质，接 着就来学习氧气的化学性质。 【板书】2.化学性质 1.设问怎么去检验这瓶气体是氧气呢 积极思考、讨 论 ［演示实验1］带火星的木条在氧气中复燃 1 请描述带火星的木条在进入氧气瓶 之前和之后的现象。 2 木条的这些变化说明了什么 学生代表上 讲台，与老师 一起配合做 实验。 观察并思考 激起学生探 究欲望。 【板书】1氧气可以使带火星的木条 复燃检验氧气 【板书】2氧气与硫反应 2.让学生观察思考第二个演示实验。 教帅的提问 学生通过观 察后，积极描 述实验现象 及老师的提 问。 观察并思考 教师的提问 学生通过观 使学生熟悉 探究程序，养 成从实验 到分析再到 ［演示实验2］硫在空气与氧气中的燃烧 1 请描述硫分别在空气与氧气中燃烧的 现象。 2 请写出此反应的表达式。 3 集气瓶底部为什么放少量的水 4 烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺 等物质组成的。请思考为什么我国有些 城市禁止燃放烟花、爆竹 结合硫在氧气中燃烧的实验提问 察后，积极描 述实验现象 及老师的提 问。 结论的习惯。 树立环保意 识。突出了实 验，学生有了 感性认识渐 而从感性认 识上升到理 性思考 1 木条和硫分别在空气和氧气中燃烧的 现象不同，这说明了什么 2 物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧 烈 ⑶硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧生成 的产物一样吗说明了什么 3.让学生观察思考第三个演示实验。 ［演示实验3］木炭在空气和氧气中燃烧， 请描述现蒙 1 用用垠钳夹住一小块木炭放在酒精上 点燃，观察其在空气中燃烧的现象。 2 将点燃的木炭深入氧气中，观察木炭燃 烧的现象，这说明了什么 3 请写出此反应的表达式。 【板书】3氧气与木炭反应 5.展示细铁丝并设问你见过铁丝在空 气中燃烧的现象吗铁丝在氧气中也能燃 烧吗 ［演示实验4］铁丝的燃烧 1 铁丝在氧气中燃烧的现象 2 为什么要在集气瓶底部先放一些细沙 3 铁丝与氧气反应生成了四氧化三铁， 请写出反应式。 【板书】4氧气与铁反应 引导学生总结上述四个演示实验从上述 四个实验中，我们可以总结出氧气的哪些 化学性质 【多媒体】回顾小结 【板书】小结⑴氧气是一种化学性质比 较活泼的气体。 ⑵物质燃烧程度，与氧气 的浓度大小成正比。 引导学生从上述三个反应的文字表达示 学生代表上 讲台，与老师 一起配合做 实验。 观察并思考 教师的提问 学生通过观 察后，积极描 述实验现象 及老师的提 问。 观察并思考 教师的提问 学生通过观 察后，积极描 述实验现象 及老师的提 问。 回答氧气可 以支持燃烧， 化学性质比 较活泼。 跟随教师总 结，巩固所 学。 讨论并回答 培养学生对 实验的观察 和描述做系 统、全面和 深。 启发和引导 学生通过对 实验信息的 分析进行有 机的总结 中总结出共同点有哪些 【板书】二、化合反应由两种或两种以 上的物质生成另一种物质的反应叫化合 反应。 【板书】三、氧化反应物质与氧气的反 应是氧化反应。 比较燃烧与缓慢氧化反应的特点。 一* 4EB 二、课 堂小 结 总结本课时教学内容 跟随教师总 结，巩固所 学。 认真思考、理 解体会 巩固提高、学 以致用 课堂练习 思考回答 板书设计 课题2氧气 一、氧气的性质 1. 物理性质（通常状态下） 2. 化学性质 （1）氧气可以使带火星的木条复燃 （2）氧气与硫反应 （3）氧气与木炭反应 （4）氧气与铁反应 小结⑴氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，可以跟很多物质 发生反应。 ⑵物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比。 二、化合反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。 三、氧化反应物质与氧气的反应是氧化反应。 教学反思