苏教版七年级上册语文七颗钻石
尊敬的各位评委专家,你们 好! 今天我说课的题目是 《七颗钻石》。下面我将从 教材、学情、教法、学法、 教学过程及板书设计六个 方面来谈谈我的课堂教学 设想: 一、说教材 第一点、教材地位及作用 《七颗钻石》是苏教版初中 语文七年级上册第六单元 奇思妙想主题中的第二篇 课文。这篇课文是俄国作家 列夫托尔斯泰先生写的一 篇童话。这个短短的童话故 事,寄寓着作者的道德期盼 和某种社会理想:无私广博 的爱能带来意想不到的奇 迹,爱心能为世界创造美好 的未来。 第二点、教学目标与重难点 根据新课改理念,学生的兴 趣,爱好及个性特征,设计 如下教学目标: 知识与能力目标:会认7 个生字,培养学生有感情地 朗读课文的能力。 过程与方法目标:抓住重点 语句,从水罐的一次次变化 中,体会爱心的神奇力量。 情感态度与价值观目标:懂 得关心别人,懂得用爱心对 待生活。 从水罐的一次次变化中体 会爱心的神奇力量是本课 的重点,启发学生丰富的想 象力,感悟爱的博大,是本 课的难点 二、学情分析 ①我班学生的语文基础较 差②学习语文的观念、方 式、方法较落后③学习语文 的能力较弱,语文的素养较 低 三、说教法和学法 1、设计理念: 《语文课程标准》指出:“阅 读是学生个性化行为,不应 以教师的分析来代替学生 的阅读实践。”让学生在自 由宽松,但又有方向指引的 氛围中自主学习,让学生在 读中悟,在悟中提升理性认 识,在提升后促进感情朗 读,我想这是对本篇情感味 较浓课文增进体验的合理 途径。 2、教法 一堂好的语文课应充分体 现这十六个字:书声朗朗、 议论纷纷、高潮迭起、读读 写写。针对以上教学思想, 结合本课的特点和本组课 文的训练重点,在本课的教 学中,我主要选用“合作探 究”和“读中感悟”式的教 学方式,采用创设情境法、 情感朗读理解法和直观教 学的方法,引导学生自学、 讨论、交流和感受。为学生 营造一个民主、生动、活泼 的学习环境,使学生主动参 与到探究过程当中,培养学 生的创新意识和自学能力 3、学法: 与教法相适应,以学生为主 体,充分发挥学生的主动 性,调动学生的多种感官参 与学习活动,让学生在教师 的引导下,通过质疑、探究、 感悟、朗读四结合学习法。 最大限度地发挥学生的主 动性、发展性和创造性。 四、说教学过程设计 1、创设情景,激发兴趣: 同学们,以牛郎织女、嫦娥 奔月导入感受神话的美丽。 导入课题:今天听俄国著名 作家列夫托尔斯泰讲一个 生动的故事。设计这一导入 可以激发学生对学习的兴 趣。也为这节课奠定了一个 好的基调。 2、初读课文,感知故事大 启、 (1) 、检查词语认读,为学 好课文奠定基础。 (2) 、学生快速阅读课文。 要求把课文读正确、读流 利,能在最短的时间里面感 知故事大意。指名说说课文 大意,引导概括课文主要内 容。这一设计意在训练学生 快速捕捉文章重要信息的 能力,培养学生良好的阅读 习惯。 3、再读课文,体验水罐神 奇。 (1)用自己喜欢的方式再 读课文O画出让你觉得非常 神奇的地方。 (2) 交流汇报:让你觉得神 奇的原因。 (3) 有感情地朗读相关句 子。引导读出神奇的味道。 (4) 读到这里你有什么疑 问? (学贵有疑,有疑点有问 题,才能有思考有创新。此 时鼓励学生质疑,能大大提 高学生学习的积极性,燃起 学生思维的火花。) 4、品读重点,感悟母女博 (1)、快速默读全文,寻找 爱的足迹。 (2)、学生交流汇报,教师 着重顺学而导以下句子。 小姑娘喜出望外,真想喝个 够,但又一想,这些水给妈 妈还不够呢,就赶紧抱着水 罐跑回家去。 小姑娘往手掌里倒了一点 水,小狗把它舔净了,变得 欢喜起来。 母亲说:“我反正要死了, 还是你自己喝吧。 小姑娘咽了一 口唾沫,把水 罐递给了这个过路人。 ① 反复读一读四个句子,从 哪些词语看出小姑娘非常 想喝水? ② 小姑娘把水给了谁?从中 你感悟到什么? ③ 从母亲身上你又见到了 什么? ④ 选择最让你感动的一句, 有感情地朗读。 (语文学习的性质要求我 们既要进行扎实的语言文 字训练,有要进行有效的人 文教育。此设计从课文整体 入手,品析文本的重点句 子,使学生明其义,品其味, 悟其情,实现工具性与人文 性的统一。) 5、引伸拓展,让爱层层递 进 学到这儿,学生对课文语言 已经有了很深的理解。但仅 仅是了解文中故事,明白变 化的原因是“爱”。对作者 的意图还不甚理解。所以, 向学生提出疑问: (1)为什么不把钻石留给 小姑娘她们,而让它飞上天 变成了星星呢? 让学生明白让爱的光芒照 亮世界的每个角落,照进每 个人的心中;只要心中充满 爱,就会发生奇迹,由爱而 生的七颗钻石化成北斗星, 就是告诉人们,让爱成为你 心中光明的指路星。 (2)读完这篇感人的故事, 你想做些什么呢? (让学生结合实际谈生活 中感人的事,明白爱是真实 的奇迹o在我们生活中到处 有爱,到处有奇迹发生。) 五、说板书设计。 七颗钻石 爱心——奇迹 这堂课的板书设计,形象直 观地概括本节课的主要内 容,便于学生理解,进而辅 助教学,提高了教学效率。 以上,我从教材,教法, 学法、学情、教学过程和板 书设计这六方面对本课课 堂教学设想进行了说明。其 中一定有不到之处敬请批 评指正,我满意接受。我的 说课到此结束,谢谢各位评 委专家给我这个机会。