苏教版七年级上册语文七颗钻石

尊敬的各位评委专家，你们 好 今天我说课的题目是 七颗钻石。下面我将从 教材、学情、教法、学法、 教学过程及板书设计六个 方面来谈谈我的课堂教学 设想 一、说教材 第一点、教材地位及作用 七颗钻石是苏教版初中 语文七年级上册第六单元 奇思妙想主题中的第二篇 课文。这篇课文是俄国作家 列夫托尔斯泰先生写的一 篇童话。这个短短的童话故 事，寄寓着作者的道德期盼 和某种社会理想无私广博 的爱能带来意想不到的奇 迹,爱心能为世界创造美好 的未来。 第二点、教学目标与重难点 根据新课改理念，学生的兴 趣，爱好及个性特征，设计 如下教学目标 知识与能力目标会认7 个生字，培养学生有感情地 朗读课文的能力。 过程与方法目标抓住重点 语句,从水罐的一次次变化 中，体会爱心的神奇力量。 情感态度与价值观目标懂 得关心别人,懂得用爱心对 待生活。 从水罐的一次次变化中体 会爱心的神奇力量是本课 的重点，启发学生丰富的想 象力，感悟爱的博大，是本 课的难点 二、学情分析 ①我班学生的语文基础较 差②学习语文的观念、方 式、方法较落后③学习语文 的能力较弱,语文的素养较 低 三、说教法和学法 1、设计理念 语文课程标准指出“阅 读是学生个性化行为，不应 以教师的分析来代替学生 的阅读实践。”让学生在自 由宽松，但又有方向指引的 氛围中自主学习，让学生在 读中悟，在悟中提升理性认 识，在提升后促进感情朗 读，我想这是对本篇情感味 较浓课文增进体验的合理 途径。 2、教法 一堂好的语文课应充分体 现这十六个字书声朗朗、 议论纷纷、高潮迭起、读读 写写。针对以上教学思想, 结合本课的特点和本组课 文的训练重点，在本课的教 学中，我主要选用“合作探 究”和“读中感悟”式的教 学方式，采用创设情境法、 情感朗读理解法和直观教 学的方法，引导学生自学、 讨论、交流和感受。为学生 营造一个民主、生动、活泼 的学习环境,使学生主动参 与到探究过程当中，培养学 生的创新意识和自学能力 3、学法 与教法相适应，以学生为主 体，充分发挥学生的主动 性，调动学生的多种感官参 与学习活动,让学生在教师 的引导下，通过质疑、探究、 感悟、朗读四结合学习法。 最大限度地发挥学生的主 动性、发展性和创造性。 四、说教学过程设计 1、创设情景，激发兴趣 同学们，以牛郎织女、嫦娥 奔月导入感受神话的美丽。 导入课题今天听俄国著名 作家列夫托尔斯泰讲一个 生动的故事。设计这一导入 可以激发学生对学习的兴 趣。也为这节课奠定了一个 好的基调。 2、初读课文，感知故事大 启、 1 、检查词语认读，为学 好课文奠定基础。 2 、学生快速阅读课文。 要求把课文读正确、读流 利，能在最短的时间里面感 知故事大意。指名说说课文 大意，引导概括课文主要内 容。这一设计意在训练学生 快速捕捉文章重要信息的 能力，培养学生良好的阅读 习惯。 3、再读课文，体验水罐神 奇。 1用自己喜欢的方式再 读课文O画出让你觉得非常 神奇的地方。 2 交流汇报让你觉得神 奇的原因。 3 有感情地朗读相关句 子。引导读出神奇的味道。 4 读到这里你有什么疑 问 学贵有疑，有疑点有问 题，才能有思考有创新。此 时鼓励学生质疑，能大大提 高学生学习的积极性，燃起 学生思维的火花。 4、品读重点，感悟母女博 1、快速默读全文，寻找 爱的足迹。 2、学生交流汇报，教师 着重顺学而导以下句子。 小姑娘喜出望外，真想喝个 够，但又一想，这些水给妈 妈还不够呢,就赶紧抱着水 罐跑回家去。 小姑娘往手掌里倒了一点 水，小狗把它舔净了，变得 欢喜起来。 母亲说“我反正要死了， 还是你自己喝吧。 小姑娘咽了一 口唾沫，把水 罐递给了这个过路人。 ① 反复读一读四个句子，从 哪些词语看出小姑娘非常 想喝水 ② 小姑娘把水给了谁从中 你感悟到什么 ③ 从母亲身上你又见到了 什么 ④ 选择最让你感动的一句, 有感情地朗读。 （语文学习的性质要求我 们既要进行扎实的语言文 字训练，有要进行有效的人 文教育。此设计从课文整体 入手，品析文本的重点句 子,使学生明其义，品其味, 悟其情，实现工具性与人文 性的统一。 5、引伸拓展，让爱层层递 进 学到这儿，学生对课文语言 已经有了很深的理解。但仅 仅是了解文中故事，明白变 化的原因是“爱”。对作者 的意图还不甚理解。所以, 向学生提出疑问 1为什么不把钻石留给 小姑娘她们，而让它飞上天 变成了星星呢 让学生明白让爱的光芒照 亮世界的每个角落,照进每 个人的心中;只要心中充满 爱，就会发生奇迹，由爱而 生的七颗钻石化成北斗星, 就是告诉人们，让爱成为你 心中光明的指路星。 （2）读完这篇感人的故事, 你想做些什么呢 （让学生结合实际谈生活 中感人的事，明白爱是真实 的奇迹o在我们生活中到处 有爱，到处有奇迹发生。） 五、说板书设计。 七颗钻石 爱心奇迹 这堂课的板书设计,形象直 观地概括本节课的主要内 容，便于学生理解，进而辅 助教学，提高了教学效率。 以上，我从教材,教法, 学法、学情、教学过程和板 书设计这六方面对本课课 堂教学设想进行了说明。其 中一定有不到之处敬请批 评指正，我满意接受。我的 说课到此结束，谢谢各位评 委专家给我这个机会。