苏教版小学科学一年级下册第一单元[3]
苏教版小学科学一年级下册第一单元 3、沙子与黏土 一、教学目标: 1、能够指出什么是沙子,什么是黏土。 2、学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。 3、能够描述沙子和黏土渗水现象的不同,并试着做出解释。 4、能够举例说出沙子和黏土的用途。 二、教学重点和难点: 重点:能够描述并比较沙子和黏土的特征。 难点:做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。 三、教学准备: 干沙子和干黏土若干。 用于筛取黏土的器材:广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。 四、教学过程: (一)、引入课题 1、师:今天老师给大家带来一袋东西,想知道里面是什么吗? 请同学们来猜一猜,不许看,允许摸一摸。谁愿意来?学生猜测。(板 书:沙子。) 师:沙子随处可见,你都在哪里见过沙子?学生自由发言。出示 图片。 2、师:老师这里还有一袋东西,你还想猜吗?学生猜一猜。 师:出示黏土,这种土准确的来说叫黏土。(板书:黏土),这 节课我们就来研究沙子和黏土。 (二)、寻找沙子与黏土 师:沙子是老师在河边发现的,生活中很多地方我们都能找到沙 子,而黏土在生活中可不容易直接得到,那老师的黏土是怎样得到的 你想知道吗?我们一起去看一看。播放视频(筛黏土)。 下面请同学们也试一试筛黏土,你愿意吗?学生尝试筛黏土。提 示:将广口瓶倒过来,轻轻晃动,晃动幅度要合适,切勿大力摇晃。 小组学生筛黏土,教师适时发一盘沙子。 (三)、比较干沙子与干黏土的不同 师:老师为每组都准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究一下, 看看它们有什么不同的地方,可以怎么研究?学生自由发言。 师:你们的方法都很棒,老师这里有三个更具体的方法: 1、看一看,看的时候可以借助放大镜,你会用吗?方法:手持 放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至物体大而清晰。切记一定不 能用放大镜看太阳。你看到沙子和黏土有什么不同? 2、按一按,注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土, 然后看看你手指上有什么就可以了。你发现了什么? 3、捻一捻,向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土,来回的 移动。你有什么感觉? 师:老师给同学们准备了一张观察记录单,能看懂吗?同时老师 也为你们准备了几个词语卡片,同学们可以把词语贴在记录单上。当 然老师更希望同学们发挥自己的聪明才智,写出更多的关于沙子和黏 土不同特点的词语卡片并贴到记录单上。(软软的、硬硬的、格手、 不馅手),清楚了吗?下面开启我们的智慧旅程!请同学们试一试。 4、学生汇报。哪一小组愿意展示一下观察的结果? (四)、比较沙子与黏土的渗水性 1、师:沙子和黏土是不是只有这么多的不同呢?正如同学们所 说,其实还有很多不同,只不过不太容易发现,要想一些别的办法才 行。 2、我们一起去看一看有什么好办法呢?播放视频。 同学们你们知道为什么要用同样大小的瓶子、同样多的沙子和黏 土、还要同时倒入同样多的水吗?(为了实验的公平性,结果更具有 说服力)老师也为同学们提前组装好了实验器材,等会同时给两个杯 子倒水,会出现什么现象?下面我们亲自动手去试一试吧。提示:同 时、缓慢的倒入水。 3、学生动手操作,教师指导。通过实验和观察,你发现了什么? 猜猜为什么会出现这样的现象?学生猜测。 4、看,这是被放大了很多倍以后的沙子与黏土,你有什么发现? 结论:沙子之间的空隙比黏土之间的空隙大,所以沙子里的水往 下漏的就快。 (五)、沙子与黏土的用途 1、通过刚才的学习同学们一定很累,下面我们就来做一个游戏 放松一下,猜猜它们是用什么做的。依次出示沙雕、罐子、沙画、泥 娃娃的图片,学生猜。 2、你还知道沙子与黏土可以用来做什么? 正是因为沙子与黏土有许多的不同,所以生活中我们会用它们做 不同的事情。沙子和黏土是地球的重要组成部分,也有很多用处,所 以我们要保护好它们,利用好它们,不要污染、浪费他们,你们能做 到吗? 五、总结拓展 通过今天的学习,同学们有哪些收获?学生谈收获。通过今天的 学习,我们知道了沙子和黏土的不同和用处。课后你们可以继续找一 找看看沙子和黏土还可以用来做哪些事情,看谁找的多,好不好! 六、板书设计: 3沙子与黏土 沙子黏土 颗粒大颗粒小 不沾手沾手 粗糙细腻