【中班-科学艺术】夏天的雷雨-教案
夏天的雷雨 中班科学艺术 活动目标 •理解歌曲内容,对夏天的雷雨感兴趣。 •感受问答式歌曲的特点,并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的 特点。 活动准备 •课件准备:雷声音效;闪电图片;雷雨视频;《夏天的雷雨》歌曲和 伴奏。 活动过程 •播放雷声音频,教师引导幼儿进行雷雨初感知 1. 教师播放雷声音效,引导幼儿猜猜。 这是什么声音?下雷雨时,你还会听到什么样的声音?看到什 么?(突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。) 2. 问答游戏,鼓励幼儿尽量用完整句回答。 ——天空中一闪闪,什么光发亮? ——天空中轰隆隆,什么声音响? ——天空中哗啦啦,什么落下来? •播放歌曲《夏天的雷雨》,教师引导幼儿欣赏并学唱歌曲。 1. 欣赏歌曲《夏天的雷雨》。 有位优秀的艺术家,把你们的回答变成了一首好听的歌曲《夏天 的雷雨》,我们一起来听听。 2. 再次欣赏歌曲《夏天的雷雨》,鼓励幼儿交流自己的感受。 ——大家仔细听一听,歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的 声音和我们平时唱歌有没有不一样的地方?为什么要这样唱? 3. 师幼一起学唱:用跳跃的音唱“一闪闪”,用响亮的声音唱“轰隆 隆、哗啦啦”。 •教师用不同的形式带领幼儿演唱歌曲。 1. 第一遍学唱,教师唱问句,幼儿唱答句,重点引导幼儿用跳跃的声 音演唱“一闪闪”,用响亮、有力的声音唱“轰隆隆” “哗啦啦”。 2. 第二遍学唱,将幼儿分成两大组,一组唱问句,另一组唱答句,重 点练唱幼儿有困难的乐句。 3. 第三遍学唱,男孩唱问句,女孩唱答句,重点引导幼儿用自然音演 唱。 4. 第四遍学唱,教师唱问句,幼儿唱答句,重点引导幼儿结合歌曲做 简单的身体动作。 温馨提示 •为让幼儿更清晰地听辨“轰隆隆”“哗啦啦”等象声词的演唱方法, 组织听赏歌曲第二遍时,教师可采用清唱,并用身体动作提示这些象 声词不同的唱法。 附【曲谱】 夏天的雷雨 1 = C 2 T 盛璐德 马革顺 词 曲 5, 5 旦 1 6 6 5 |j j 6_3 | 5 一 |1 1 1 | 5_5 3 天空 中一闪闪,什么光发亮? 天空中轰隆 隆, _闪 闪一闪闪,天上闪电亮。 轰隆隆轰隆 隆, 5 5 4 3| 2— | 1 5 5. | 6 6 5 |i_i 6_3| 5 — 什么 声音响?天空中哗啦 啦,什么落下来? 打雷 声音响。哗啦啦哗啦 啦,大雨落下来。 2 3 5 | 5_6 5_6| 32 | 1- -II 小朋 友,请你快快想一想。 告诉 你,这是夏天大雷 雨。