【中班-科学艺术】夏天的雷雨-教案

夏天的雷雨 中班科学艺术 活动目标 理解歌曲内容，对夏天的雷雨感兴趣。 感受问答式歌曲的特点，并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的 特点。 活动准备 课件准备雷声音效；闪电图片；雷雨视频；夏天的雷雨歌曲和 伴奏。 活动过程 播放雷声音频，教师引导幼儿进行雷雨初感知 1. 教师播放雷声音效，引导幼儿猜猜。 这是什么声音下雷雨时，你还会听到什么样的声音看到什 么（突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。） 2. 问答游戏，鼓励幼儿尽量用完整句回答。 天空中一闪闪，什么光发亮 天空中轰隆隆，什么声音响 天空中哗啦啦，什么落下来 播放歌曲夏天的雷雨，教师引导幼儿欣赏并学唱歌曲。 1. 欣赏歌曲夏天的雷雨。 有位优秀的艺术家，把你们的回答变成了一首好听的歌曲夏天 的雷雨，我们一起来听听。 2. 再次欣赏歌曲夏天的雷雨，鼓励幼儿交流自己的感受。 大家仔细听一听，歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的 声音和我们平时唱歌有没有不一样的地方为什么要这样唱 3. 师幼一起学唱用跳跃的音唱“一闪闪”，用响亮的声音唱“轰隆 隆、哗啦啦”。 教师用不同的形式带领幼儿演唱歌曲。 1. 第一遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句，重点引导幼儿用跳跃的声 音演唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆” “哗啦啦”。 2. 第二遍学唱，将幼儿分成两大组，一组唱问句，另一组唱答句，重 点练唱幼儿有困难的乐句。 3. 第三遍学唱，男孩唱问句，女孩唱答句，重点引导幼儿用自然音演 唱。 4. 第四遍学唱，教师唱问句，幼儿唱答句，重点引导幼儿结合歌曲做 简单的身体动作。 温馨提示 为让幼儿更清晰地听辨“轰隆隆”“哗啦啦”等象声词的演唱方法， 组织听赏歌曲第二遍时，教师可采用清唱，并用身体动作提示这些象 声词不同的唱法。 附【曲谱】 夏天的雷雨 1 C 2 T 盛璐德 马革顺 词 曲 5, 5 旦 1 6 6 5 |j j 6_3 | 5 一 |1 1 1 | 5_5 3 天空 中一闪闪，什么光发亮 天空中轰隆 隆, _闪 闪一闪闪，天上闪电亮。 轰隆隆轰隆 隆, 5 5 4 3| 2 | 1 5 5. | 6 6 5 |i_i 6_3| 5 什么 声音响天空中哗啦 啦，什么落下来 打雷 声音响。哗啦啦哗啦 啦，大雨落下来。 2 3 5 | 5_6 5_6| 32 | 1- -II 小朋 友，请你快快想一想。 告诉 你，这是夏天大雷 雨。