《邹忌讽齐王纳谏》导学案
《邹忌讽齐王纳谏》导学案 《邹忌讽齐王纳谏》学案 导学案编写:导学案审定:八年级语文教研组 八年级班姓名 【知识目标】 1. 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 2. 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3. 背诵全文 4. 提高借助语境推断文言实词意义的能力。 【学习重点】 1. 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2. 体会邹忌进谏的技巧 【学习难点】 1反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 2. 理解文章巧妙设喻说理和类比推理的特点,明白虚心接受意见的好处。 【资料链接】:背景、作者、解题 1. 有关《战国策》与战国的资料 《战国策》是记载战国历史的国别体史书。西汉末年,刘向根据战国时事的记录整理而 成。《战国策》分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国 国策。记载公元前453年一前209年共245年史实。是研究战国时期历史的重要资料。 战国时代,七雄并立,兼并战争比春秋时代更为频繁激烈,各诸侯王纷纷招揽谋臣策士 为自己出谋划策,于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来,有的主 张连横,有的主张合纵,所以,史称这些人为策士或纵横家,他们提出一定的政治主张或 斗争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳。 《战国策》就是看重记述这些策士们的言行的。 《战国策》语言活泼流畅,粗中有细,刻画人物栩栩如生,如善于讽谏的谋臣邹忌,任 性顽固的贵族老妇人赵太后,追逐功名富贵的策士苏秦。另外,还特别善于运用一些讽喻 性的小故事作比,如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦 历史散文中的一枝奇葩,它对后世史学和文学的影响极为深远。 2. 关于刘向 刘向(约前77年一前6年)本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学家、 目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰,对保存我国古籍文献做出过重要贡献。他留下了 多少部历史、文学名著? 《战国策》《说苑》《列女传》,,,, 3. 解题 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面:邹忌讽齐 王,齐王纳谏。讽,用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏,臣子向国君提出的意见。 “谏”属于书信体,它的意思是规劝君主、尊长或朋友,使之改正错误或过失,一般用 于下对上。但常见的文言文中,却以臣下对皇帝规劝、建议较多,而规劝尊长和朋友的较 少。 邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王工朝,以敢于进谏和善辩著称。据史载,一 次邹忌听齐威王弹琴,他就籍谈论弹琴,阐述治国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封 他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服,就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用 贤、治国五个难题,邹忌都能对答如流。辩论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人 破格重用的日子不会远了。时过一年,威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩 的雄辩家,而且是一个有远见的政治家。 齐威王,是一个很有作为的君王,据史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果 “百 官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮。”齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以隐语进谏 S: “国 中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也? ”齐威王听后顿悟曰:“此鸟不 飞则 一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”从此后,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。 一、【前置作业*我的自主学习】 (一)、《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体的历史著作《》。”讽”的意思是 “谏”的意思是 (二)、正音、正确朗读。要注意人物的身份特点,要注意朗读语气。映()丽朝() 服衣冠()窥()镜谤()期()年朝()于齐间() 进燕()、赵 (三)判断停顿的正误 1. 邹忌/修八尺/有余邹忌/修/八尺有余 2. 我/孰与城北/徐公美?我孰与/城北徐公美? 3. 王之蔽/甚矣!王之/蔽甚矣! 4. 此/所谓战胜于/朝廷。此所谓/战胜于朝廷。 (四)、解释下列文言句中的划线字 1、皆美于徐公()2、形貌()3、邹忌八尺有余 ()4、齐王纳谏()5、朝服衣冠()()6、孰视之()7、何能及君 ()8、私我()9、客 之美我者()10、臣诚知不如徐公美()11、期年之后 ()12、闻寡人之耳者()13、王之蔽甚矣 ()14、皆朝于齐()15、旦日()16、与徐公孰美 ()17、窥镜()18、时时而间进()()19、 能面刺寡人之过者()20、能谤讥于市朝()() (五)、“者”可结合文意灵活地翻译,写出下面句子中“者”的意思或用法来: ①城北徐公,齐国之美丽者也()②吾妻之美我者,私我也() ③上书谏寡人者,受中赏()④虽欲言,无可进者() (六)、通假字 孰视之 (七)把下列句子译成现代汉语 1、旦日,客从外来,与坐谈 2、城北徐公,齐国之美丽者也。 3、客之美我者,欲有求于我也。 4、王之蔽甚矣 5、此所谓战胜于朝廷。 6、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏 7、吾孰与城北徐公美。 8、令初下,群臣进谏,门庭若市 9、吾妻之美我者,私我也。 10、此所谓战胜于朝廷。 11、期年之后,虽欲言,无可进者。 12、孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚 (八)写出本文的一个成语并解释 二、【探究交流*我们相互提高】 【一】本文主旨: 这篇文章生动地记叙了邹忌讽谏齐王,使齐王广开言路,修明政治的故事。作者通过对 人物的外貌、语言、行动、心理的出色描写,刻画了谋臣邹忌的鲜明形象。他用自己的生 活体验,巧妙的劝诫齐威王除弊纳谏,果然十分有效:齐威王虚心纳谏,措施得力,使齐 国大治。这种开明的政治措施,在当时是很有进步意义的,就是现在,也有很好的借鉴意 义。 【二】通读全文,划分文章的结构层次并概括出每一层次的段意 第一部分(1):写邹忌与徐公比美,以及邹忌的冷静思考,突出他实事求是的性格特 点。第二部分(2):这是文章的主体部分。写邹忌入朝讽谏,表现出邹忌的真知灼见和 深谋远虑。 第三部分(3、4):写齐王纳谏及齐国大治,从侧面表现邹忌的精明能干,治国之才。 【三】阅读理解课文,探究下列问题 1、找出本文三个表示比较的句子 2、由于妻、妾、客的身份与心理不同,回答问题时语气感情有什么不同? 3、邹忌以什么事联想到国家政事? “讽”齐王的目的是什么?(用自己的语言概括) 4、邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的?他用的是什么方法? 5、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。 6、具体说明邹忌怎样类比推理 7中国历史上不乏忠臣进谏的故事,但他们的命运却各不相同:请举例说明 但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因? 8、你认为邹忌、齐威王是怎样的人? 9、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么?请结合文意,用自己的话简要说说。 10、课文的故事情节处处与“三”有关,请你加以概括 三问: 三答: 三比: 三赏: 三时: 11、文段写齐威王的态度只用一个“善”字,而写发