《邹忌讽齐王纳谏》导学案

邹忌讽齐王纳谏导学案 邹忌讽齐王纳谏学案 导学案编写导学案审定八年级语文教研组 八年级班姓名 【知识目标】 1. 了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 2. 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3. 背诵全文 4. 提高借助语境推断文言实词意义的能力。 【学习重点】 1. 理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2. 体会邹忌进谏的技巧 【学习难点】 1反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 2. 理解文章巧妙设喻说理和类比推理的特点，明白虚心接受意见的好处。 【资料链接】背景、作者、解题 1. 有关战国策与战国的资料 战国策是记载战国历史的国别体史书。西汉末年，刘向根据战国时事的记录整理而 成。战国策分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国 国策。记载公元前453年一前209年共245年史实。是研究战国时期历史的重要资料。 战国时代，七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士 为自己出谋划策，于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，有的主 张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或 斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳。 战国策就是看重记述这些策士们的言行的。 战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任 性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻 性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。战国策不愧是先秦 历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 2. 关于刘向 刘向（约前77年一前6年）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、 目录学家、文学家。刘向一生著述颇丰，对保存我国古籍文献做出过重要贡献。他留下了 多少部历史、文学名著 战国策说苑列女传，,,， 3. 解题 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个方面邹忌讽齐 王，齐王纳谏。讽，用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏，臣子向国君提出的意见。 谏”属于书信体，它的意思是规劝君主、尊长或朋友，使之改正错误或过失，一般用 于下对上。但常见的文言文中，却以臣下对皇帝规劝、建议较多，而规劝尊长和朋友的较 少。 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王工朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一 次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封 他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用 贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人 破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩 的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果 “百 官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏 S “国 中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也 ”齐威王听后顿悟曰“此鸟不 飞则 一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 一、【前置作业*我的自主学习】 （一）、邹忌讽齐王纳谏选自国别体的历史著作。”讽”的意思是 “谏”的意思是 （二）、正音、正确朗读。要注意人物的身份特点，要注意朗读语气。映（）丽朝（） 服衣冠（）窥（）镜谤（）期（）年朝（）于齐间（） 进燕（）、赵 （三）判断停顿的正误 1. 邹忌/修八尺/有余邹忌/修/八尺有余 2. 我/孰与城北/徐公美我孰与/城北徐公美 3. 王之蔽/甚矣王之/蔽甚矣 4. 此/所谓战胜于/朝廷。此所谓/战胜于朝廷。 （四）、解释下列文言句中的划线字 1、皆美于徐公（）2、形貌（）3、邹忌八尺有余 （）4、齐王纳谏（）5、朝服衣冠（）（）6、孰视之（）7、何能及君 （）8、私我（）9、客 之美我者（）10、臣诚知不如徐公美（）11、期年之后 （）12、闻寡人之耳者（）13、王之蔽甚矣 （）14、皆朝于齐（）15、旦日（）16、与徐公孰美 （）17、窥镜（）18、时时而间进（）（）19、 能面刺寡人之过者（）20、能谤讥于市朝（）（） （五）、“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来 ①城北徐公，齐国之美丽者也（）②吾妻之美我者，私我也（） ③上书谏寡人者，受中赏（）④虽欲言，无可进者（） （六）、通假字 孰视之 （七）把下列句子译成现代汉语 1、旦日，客从外来，与坐谈 2、城北徐公，齐国之美丽者也。 3、客之美我者，欲有求于我也。 4、王之蔽甚矣 5、此所谓战胜于朝廷。 6、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 7、吾孰与城北徐公美。 8、令初下，群臣进谏，门庭若市 9、吾妻之美我者，私我也。 10、此所谓战胜于朝廷。 11、期年之后，虽欲言，无可进者。 12、孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚 （八）写出本文的一个成语并解释 二、【探究交流*我们相互提高】 【一】本文主旨 这篇文章生动地记叙了邹忌讽谏齐王，使齐王广开言路，修明政治的故事。作者通过对 人物的外貌、语言、行动、心理的出色描写，刻画了谋臣邹忌的鲜明形象。他用自己的生 活体验，巧妙的劝诫齐威王除弊纳谏，果然十分有效齐威王虚心纳谏，措施得力，使齐 国大治。这种开明的政治措施，在当时是很有进步意义的，就是现在，也有很好的借鉴意 义。 【二】通读全文，划分文章的结构层次并概括出每一层次的段意 第一部分（1）写邹忌与徐公比美，以及邹忌的冷静思考，突出他实事求是的性格特 点。第二部分（2）这是文章的主体部分。写邹忌入朝讽谏，表现出邹忌的真知灼见和 深谋远虑。 第三部分（3、4）写齐王纳谏及齐国大治，从侧面表现邹忌的精明能干，治国之才。 【三】阅读理解课文，探究下列问题 1、找出本文三个表示比较的句子 2、由于妻、妾、客的身份与心理不同，回答问题时语气感情有什么不同 3、邹忌以什么事联想到国家政事 “讽”齐王的目的是什么（用自己的语言概括） 4、邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的他用的是什么方法 5、邹忌认为王之蔽甚矣”的原因是什么请用自己的话简要概括。 6、具体说明邹忌怎样类比推理 7中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同请举例说明 但邹忌劝谏齐威王却收到了很好的成效。这是什么原因 8、你认为邹忌、齐威王是怎样的人 9、齐国最后能“战胜于朝廷”的原因是什么请结合文意，用自己的话简要说说。 10、课文的故事情节处处与“三”有关，请你加以概括 三问 三答 三比 三赏 三时 11、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发