[精品]设计书签
设计书签 教学目标 1、掌握自选图形的插入并进行设置,综合运用各种工具制作书签。 2、在自选图形中插入图片、背景图片、文字。 3、学生设计书签,使其获得成就感,激发其自信心。 4、培养学生健康、良好的审美情趣。 教学重点 对自选图形进行边框、填充等的设置方法。 教学难点 综合运用新旧(文字格式、图片)知识,对书签进行美化修饰,合理搭配自选图形、文 字,使书签美观和谐。 教学准备 PPT课件,书签图片素材 教学过程 一、导入:(5分钟) 播放PPT,小新提出问题,怎样记住上次看书的页数? 生:折页、书签、拿东西挡着。 师:你们觉得哪种方法更好?(生答:书签) 师:出示课题,展示已经做好的教师作品、学生作品。(ppt演示各种各样的书签。) 要求:边看边想,书签由哪几部分组成? 师:书签由哪几部分组成?(生答:图片、文字、边框)怎样用Word实现。 生:文本框、自选图形、艺术字、文字、图片…… 师:你都看到了哪些形状的书签? 生:心型、月亮型、菱形、八角形、圆角矩形、波形。 欣赏学生制作的书签 师:你最喜欢哪一个?为什么? 二、新授: 1、生打开我的电脑一E盘一素材库先找到并欣赏素材(4分钟) 问:你想设计一张什么样的书签? 2、认识并插入自选图形 自选图形是Word中一组现成的形状,包括如矩形和圆这样的基本形状,以及各种 线条和连接符、箭头总汇、流程图符号、星与旗帜和标注等。 教师操作插入并设置自选图形、添加文字、背景图片,教师对比图片与背景图片 的区别(可由生说),巩固一次。 三、生上机做任务一: 制作一个比例谐调,书签的雏形。 四:美化书签(任务二): 1、设置自选图形的填充色和线条颜色。 2、整体修饰,修改文字颜色等,教师巡视,寻找问题书签:如背景色与文字色搭配不 协调;文字过小;图文意思不符合;图片位置不当…… 五、交流分享: 根据时间选择若干学生作品进行展示评价,肯定优点,提出修改建议。 1、介绍你的设计作品。 2、你喜欢他的设计吗?为什么喜欢?喜欢哪里? 六、课堂小结: 回顾本课知识、技能。 介绍利用文本框设计的项目样例。 设计书签 长沙市芙蓉区育华小学王瓒 教学目标: 1、掌握自选图形的插入并进行设置,综合运用各种工具制作书签。 2、在自选图形中插入图片、背景图片、文字。 3、学生设计书签,使其获得成就感,激发其自信心。 4、培养学生健康、良好的审美情趣。 教学重点: 对自选图形进行边框、填充等的设置方法。 教学难点: 综合运用新旧(文字格式、图片)知识,对书签进行美化修饰,合理搭配自选图形、文字, 使书签美观和谐。 教学准备: PPT课件,书签图片素材 教学过程: 一、导入:(5分钟) 播放PPT,小新提出问题,怎样记住上次看书的页数? 生:折页、书签、拿东西挡着。 师:你们觉得哪种方法更好?(生答:书签) 出示课题,展示已经做好的教师作品、学生作品。(ppt演示各种各样的书签。) 要求:边看边想,书签由哪几部分组成? 师:书签由哪几部分组成?(生答:图片、文字、边框)怎样用Word实现。 生:文本框、自选图形、艺术字、文字、图片 师:你都看到了哪些形状的书签? 生:心型、月亮型、菱形、八角形、圆角矩形、波形。 欣赏学生制作的书签 师:你最喜欢哪一个?为什么? 二、新授: 1、打开我的电脑-E盘-素材库先找到并欣赏素材(4分钟) 问:你想设计一张什么样的书签? 2、认识并插入自选图形 自选图形是Word中一组现成的形状,包括如矩形和圆这样的基本形状,以及各种线条和 连接符、箭头总汇、流程图符号、星与旗帜和标注等。 教师操作插入并设置自选图形、添加文字、背景图片,教师对比图片与背景图片的区别 (可由生说),巩固一次。 三、生上机做任 一: 制作一个比例谐调,书签的雏形。 四:美化书签(任务二): 1、设置自选图形的填充色和线条颜色。演示讲解打开“设置自选图形格式格式”对话框, 重点示范在此对话框中设置带图案填充线条颜色的方法。 2、整体修饰,修改文字颜色等,教师巡视,寻找问题书签:如背景色与文字色搭配不协 调;文字过小;图文意思不符合;图片位置不当 五、交流评价: 根据时间选择若干学生作品进行展示评价,肯定优点,提出修改建议。 1、介绍你的设计作品。 2、你喜欢他的设计吗?为什么喜欢?喜欢哪里? 六、课堂小结: 回顾本课知识、技能。 1、学会了在Word中插入自选图形。 2、对自选图形的边框和填充进行设置。 3、综合运用前面的学习设计制作了书签。 介绍利用自选图形设计的项目样例。 七、板书设计: 设计书签 视图一工具栏一绘图 1、插入自选图形 2、添加文字 3、插入图片 4、美化书签 《小小书签——文本框的应用》教学设计 云南师大附小张洁 【学情分析】 学生已具备在word中输入、编辑文字的技能,会插入图片、自选图形,并设置其环绕方式、叠放次序。 大部分学生见过或使用过书签,知道书签的基本形式和用途。 【教学支持】 硬件:多媒体网络教室。 软件:windows XP操作系统,Office 2003办公软件,运行稳定的教学系统,投影仪。 【教材依据】 教育科学出版社出版发行的云南省小学信息技术四年级(上册),第8课《建立红嘴鸥小档案》。本课的 学习要点是插入文本框;调整文本框的大小和位置;将文本框与图片组合在一起。 【教学内容分析】 根据教材要点,我选择了与学生生活实际更贴近的“设计书签”为任务来完成学习内容。在前面的课中,学 生已经学过文本输入、插入艺术字、自选图形并对它们进行设置。本课主要学习插入文本框,在文本框中 插入文字、图片的方法,并能对文本框进行线条、颜色和形状的设置,最终设计出一张书签。 【教学目标】 知识与技能: 1、知道书签的构成。 2、学会在word中插入文本框,学会在文本框中插入文字、图片的方法,并能对文本框进行线条、颜色 和形状的设置。 3、能应用文本框设计一张书签。 过程与方法: 1、通过欣赏课前收集的各种书签,了解书签的构成。 2、通过观察、思考,了解书签设计的一般要求。 3、通过课堂操作,体验应用信息技术解决问题的过程。 4、通过“书签实例”的展示与评价,培养学生的观察能力和评价能力。 情感态度与价值观: 1、培养学生主动探究知识的兴趣,激发其自信心。 2、培养学生互相帮助、团结协作的精神和由衷赞赏他人的品德。 【教学重点】 1、在文本框中插入文字、图片的方法。 2、设置文本框格式的方法。 【教学难点】 图文混排、书签的美化。 【教学过程】 一、导入新课 课件出示一段功夫熊猫阿宝的动画,提出设计书签的任务。 揭题。 二、学习新课 (一)分析设计书签所需的技能、学习插入文本框和在文本框中插入文字、图片的方法。 1>插入文本框 课件展示教师收集的书签,了解书签包括的要素。 学生浏览教师提