[精品]设计书签

设计书签 教学目标 1、掌握自选图形的插入并进行设置，综合运用各种工具制作书签。 2、在自选图形中插入图片、背景图片、文字。 3、学生设计书签，使其获得成就感，激发其自信心。 4、培养学生健康、良好的审美情趣。 教学重点 对自选图形进行边框、填充等的设置方法。 教学难点 综合运用新旧（文字格式、图片）知识，对书签进行美化修饰，合理搭配自选图形、文 字，使书签美观和谐。 教学准备 PPT课件，书签图片素材 教学过程 一、导入（5分钟） 播放PPT,小新提出问题，怎样记住上次看书的页数 生折页、书签、拿东西挡着。 师你们觉得哪种方法更好（生答书签） 师出示课题，展示已经做好的教师作品、学生作品。（ppt演示各种各样的书签。） 要求边看边想，书签由哪几部分组成 师书签由哪几部分组成（生答图片、文字、边框）怎样用Word实现。 生文本框、自选图形、艺术字、文字、图片 师你都看到了哪些形状的书签 生心型、月亮型、菱形、八角形、圆角矩形、波形。 欣赏学生制作的书签 师你最喜欢哪一个为什么 二、新授 1、生打开我的电脑一E盘一素材库先找到并欣赏素材（4分钟） 问你想设计一张什么样的书签 2、认识并插入自选图形 自选图形是Word中一组现成的形状，包括如矩形和圆这样的基本形状，以及各种 线条和连接符、箭头总汇、流程图符号、星与旗帜和标注等。 教师操作插入并设置自选图形、添加文字、背景图片，教师对比图片与背景图片 的区别（可由生说），巩固一次。 三、生上机做任务一 制作一个比例谐调，书签的雏形。 四美化书签（任务二） 1、设置自选图形的填充色和线条颜色。 2、整体修饰，修改文字颜色等，教师巡视，寻找问题书签如背景色与文字色搭配不 协调；文字过小；图文意思不符合；图片位置不当 五、交流分享 根据时间选择若干学生作品进行展示评价，肯定优点，提出修改建议。 1、介绍你的设计作品。 2、你喜欢他的设计吗为什么喜欢喜欢哪里 六、课堂小结 回顾本课知识、技能。 介绍利用文本框设计的项目样例。 设计书签 长沙市芙蓉区育华小学王瓒 教学目标 1、掌握自选图形的插入并进行设置，综合运用各种工具制作书签。 2、在自选图形中插入图片、背景图片、文字。 3、学生设计书签，使其获得成就感，激发其自信心。 4、培养学生健康、良好的审美情趣。 教学重点 对自选图形进行边框、填充等的设置方法。 教学难点 综合运用新旧（文字格式、图片）知识，对书签进行美化修饰，合理搭配自选图形、文字, 使书签美观和谐。 教学准备 PPT课件，书签图片素材 教学过程 一、导入（5分钟） 播放PPT,小新提出问题，怎样记住上次看书的页数 生折页、书签、拿东西挡着。 师你们觉得哪种方法更好（生答书签） 出示课题，展示已经做好的教师作品、学生作品。（ppt演示各种各样的书签。） 要求边看边想，书签由哪几部分组成 师书签由哪几部分组成（生答图片、文字、边框）怎样用Word实现。 生文本框、自选图形、艺术字、文字、图片 师你都看到了哪些形状的书签 生心型、月亮型、菱形、八角形、圆角矩形、波形。 欣赏学生制作的书签 师你最喜欢哪一个为什么 二、新授 1、打开我的电脑-E盘-素材库先找到并欣赏素材（4分钟） 问你想设计一张什么样的书签 2、认识并插入自选图形 自选图形是Word中一组现成的形状，包括如矩形和圆这样的基本形状，以及各种线条和 连接符、箭头总汇、流程图符号、星与旗帜和标注等。 教师操作插入并设置自选图形、添加文字、背景图片，教师对比图片与背景图片的区别 （可由生说），巩固一次。 三、生上机做任一 制作一个比例谐调，书签的雏形。 四美化书签（任务二） 1、设置自选图形的填充色和线条颜色。演示讲解打开“设置自选图形格式格式”对话框, 重点示范在此对话框中设置带图案填充线条颜色的方法。 2、整体修饰，修改文字颜色等，教师巡视，寻找问题书签如背景色与文字色搭配不协 调；文字过小；图文意思不符合；图片位置不当...... 五、交流评价 根据时间选择若干学生作品进行展示评价，肯定优点，提出修改建议。 1、介绍你的设计作品。 2、你喜欢他的设计吗为什么喜欢喜欢哪里 六、课堂小结 回顾本课知识、技能。 1、学会了在Word中插入自选图形。 2、对自选图形的边框和填充进行设置。 3、综合运用前面的学习设计制作了书签。 介绍利用自选图形设计的项目样例。 七、板书设计 设计书签 视图一工具栏一绘图 1、插入自选图形 2、添加文字 3、插入图片 4、美化书签 小小书签文本框的应用教学设计 云南师大附小张洁 【学情分析】 学生已具备在word中输入、编辑文字的技能，会插入图片、自选图形，并设置其环绕方式、叠放次序。 大部分学生见过或使用过书签，知道书签的基本形式和用途。 【教学支持】 硬件多媒体网络教室。 软件windows XP操作系统，Office 2003办公软件，运行稳定的教学系统，投影仪。 【教材依据】 教育科学出版社出版发行的云南省小学信息技术四年级（上册），第8课建立红嘴鸥小档案。本课的 学习要点是插入文本框；调整文本框的大小和位置；将文本框与图片组合在一起。 【教学内容分析】 根据教材要点，我选择了与学生生活实际更贴近的“设计书签”为任务来完成学习内容。在前面的课中，学 生已经学过文本输入、插入艺术字、自选图形并对它们进行设置。本课主要学习插入文本框，在文本框中 插入文字、图片的方法，并能对文本框进行线条、颜色和形状的设置，最终设计出一张书签。 【教学目标】 知识与技能 1、知道书签的构成。 2、学会在word中插入文本框，学会在文本框中插入文字、图片的方法，并能对文本框进行线条、颜色 和形状的设置。 3、能应用文本框设计一张书签。 过程与方法 1、通过欣赏课前收集的各种书签，了解书签的构成。 2、通过观察、思考，了解书签设计的一般要求。 3、通过课堂操作，体验应用信息技术解决问题的过程。 4、通过“书签实例”的展示与评价，培养学生的观察能力和评价能力。 情感态度与价值观 1、培养学生主动探究知识的兴趣，激发其自信心。 2、培养学生互相帮助、团结协作的精神和由衷赞赏他人的品德。 【教学重点】 1、在文本框中插入文字、图片的方法。 2、设置文本框格式的方法。 【教学难点】 图文混排、书签的美化。 【教学过程】 一、导入新课 课件出示一段功夫熊猫阿宝的动画，提出设计书签的任务。 揭题。 二、学习新课 （一）分析设计书签所需的技能、学习插入文本框和在文本框中插入文字、图片的方法。 1＞插入文本框 课件展示教师收集的书签，了解书签包括的要素。 学生浏览教师提