2、六年级上册句子复习教案
复习教案(句子部分) 赵小英 一、含有修辞手法的句子 师:在我们的日常学习中能发现许多,它们和一般的句子相比更生动, 读起来更让人容易接受,你能说出这样的句子有几种. 生:比喻句拟人句夸张句排比句反问句 1、学习比喻句应该注意以下几点。 (1) 本体和喻体要有相似点。 (2) 两者间(即)本体、喻体间不能是同一类事物。 例1:模仿以下的句子练习写句 (1) 夜空的繁星仿佛碧波上撒满了宝石。 (2) 爸爸望着戈壁滩上的卫士出神。 例2:根据要求写比喻句。 (1) 用“像”写一个比喻句,反映少年儿童天真活泼。 (2) 用“像……一样”写一个比喻句表现自然景物的美丽。 2、反问句。 (1) 只是提出问题,而不回答,这就是反问句。 (2) 找出课文中出现的反问句,不改变原文,把它改成陈述句。 (1)用否定的语句反问,表达肯定的意思。 例:如果胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢? (2)用肯定的语句反问,表达否定的意思。 例:没有老百姓的支持,我们能有今天这样的局面吗? 3、拟人 即根据想象把物当成人来写,让物像人一样说话做事。 例:树在微风中轻轻地摆动枝条,向我们招手问好。 4、夸张 即运用丰富的想象力,故意言过其实对所描写的事物作夸大和缩小 的描述。 例:白发三千尺,缘愁似个长。 大伙儿把袖子举起来便是一片雨。 5、排比 结构一致,意思密切相关的3个以上的句子排列起来。使说话的 内容表达得更加有力。 例:行军途中可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走几百里路。 6、学习了句子的修辞手法。我们要学会应用。特别在扩充句子方面。 例:鱼儿惊慌 池塘里的鱼儿惊慌得如同受了惊吓的小孩。新课标第一网 飞机飞上天空。 飞机就像一只只矫健的燕子飞上了天空。 6、 出示模仿写句。 (1)一位旅客望着戈壁滩上卫士出神。 (2)又软又烂的淤泥怎么承受得住这样重得老象呢? (3)白桦树哗哗地想着,在杨科的头上不住的号叫? (4)有些地方浓雾把一切都遮住了,有些地方则显得影影绰绰,有 些地方云雾停留在山谷下。新I课I标I第I一 I网 二、用关联词语写句子。 师:两个和两个以上在内容上有某种联系的句子组合在一起, 表达一个意思,这种组合,往往要借助于一定的关联词语,使用关联 词语要注意弄清句子前后意思的关系来确定选用哪种关联词。常用关 联词如下: (一)表示并列关系。 也……也又……又既……又有时……有时一边……一边一会 儿……一会儿 (二)表示选择关系。 或者……或者是……还是不是……就是要么……要么与其…… 不如宁可……也不 (三)表示递进关系。 不但(不仅、不光)……而且(还、也、又)而且 并且 甚至 (四)表示转折关系。 虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而)但是 可是 却 然 而 (五)表示条件关系。 只要……就 只有……才 除非……才 无论(不论、不管)……都(总) (六)表示假设关系。 如果(假如、要是)……就(那么)即使(就是、尽管、哪怕)…… 也(还) (七)表示因果关系。 因为……所以因此 因而 之所以……是因为 既然……就 师:出示相关练习 三、修改病句。 师:我们在叙述中,有时会出现不通顺的话或有毛病的句子,别 人听了或读了往往不能明白,这就叫病句。常见的病句有以下几种: (一)句子成分残缺。 例:(1)为了夺取泸定桥,纷纷要求参加突击队。 应改为:为了夺取泸定桥,战士们纷纷要求参加突击队。 (1)春天里,漫山遍野五颜六色的花。 应改为:春天里,漫山遍野开满了五颜六色的花。 (二)词语搭配不当。 例:王思同学端正了学习目的和态度。 应改为:王思同学明确了学习目的,端正了学习态度。 (三)语意重复罗嗦。 例:我不禁忍不住笑出声来。 应改为:我不禁笑出声来。 (四)词序颠倒。 例:我们必须认真改正,仔细检查作业中的错误。 应改为:我们必须仔细检查,认真改正作业中的错误。 (五)前后矛盾。 例:我断定他大概是王小明的弟弟。 应改为:我断定他是王小明的弟弟。 (六)事物分类不当。 例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、水果和梨。 应改为:商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。 (七)句意含混。 例:小张和小王争着去扫地,他不让他去,他偏要去。 应改为:小张和小王争着去扫地,小张不让小王去,小王偏要去。 师:出示相关练习 四、句式互换 师:有些句子可以在陈述句、反问句、把字句、被字句、双重 否定句之间互换,而句意不变。其他句式同学们比较熟悉,对双重否 定句比较陌生,什么是双重否定句呢?双重否定句是表达肯定的意 思,因此,它比直接的表达更能强调出所表达对象的特点。 例:按要求改变句式。新课标I第I 一I网 (一)、把下面的句子改成把字句和被字句。 英勇的战士赶走了凶恶的侵略者。 把字句:英勇的战士把凶恶的侵略者赶走了。 被字句:凶恶的侵略者被英勇的战士赶走了。 (二)、把下面的句子改成反问句和双重否定句。 这个困难,同学们会想办法克服的。 反问句:这个困难,同学们怎么会不想办法克服呢? 双重否定句:这个困难,同学们不会不想办法克服。 师总结:句子转换要注意句子的完整性,不改变原来的意思,加上 句号。 五、喜欢的句子并说明理由 (一)有的句子可以从修辞手法上谈。 例:我喜欢“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”因 为这句话用了比喻的修辞手法,形象生动地体现了漓江水绿这一特 点。 (二)有的句子可以从情感上谈。 例:我喜欢“这美丽的南国的树。”因为这句话直接抒发了作者的情 感,表达了作者对这棵榕树的喜爱之情。 (三)有的句子可以从给你启示上谈。 例:我喜欢“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”因为这句话让我 明白,做人应坚忍不拔,不畏任何危险。 师总结:这样的理解也可以延伸到对诗歌对优美片段。