地球仪〔教案〕
科学华师大版第一册第3章第2节教案(2课时) 地球仪 一、教学目标: 1. 学会运用地球仪和地图上的经纬网定方位。 2. 知道地球自转形成的地轴、两极和自转方向。 3. 知道经线、经度和东西半球的划分;纬线、纬度和南北半球的划分。 4. 知道地球上的五带和划分的依据、气候特征。 5. 通过小地球仪的制作和运用,初步形成地球球面坐标的立体空间观,地球自 转、公转的运动观。 二、教材简析: 地球仪是常见的文化用品,也是重要的教具和学具。通常把地球仪作为立体 地图来运用。在上一节教材中将地球仪作为地球的模型,静态地表示地球的 形状和大小。本节教材侧重开发地球仪的仪器功能,其重点是经纬网的应用。 难点是东西半球划分方法。本节教学内容共分两课时:第1课时为教学目标 的1、2、3;第2课时为教学目标的4、5。 三、本节教材的结构图解: 四、教学方法: 有主・•结合• •探究 五、教具: 教学(演示用)地球仪、文具(学生用)地球仪、挂图、幻灯片或多媒体光 盘、制作小地球仪演示材料若干 六、教学过程:(一) (引入)上一节我们学习了地球的形状和大小,从多方面论证了地球形状和大小。 今天我们来直观地了解地球。 (课题)第二节地球仪 (自主学习指导) 1. 什么是地球仪? 2. 地球仪的主要构件有哪些? 3. 通过对地球仪运动的观察,你了解到了什么? 4. 什么叫经线、经度?经线有什么特点、经度怎样划分? 5. 什么叫纬线、纬度?纬线有什么特点、纬度怎样划分? 6. 什么叫本初子午线?地球的东西和南北半球是怎样划分的? 7. 人们是怎样划分低、中、高纬度地区的? 8. 什么叫经纬网?它有什么意义? 〔通过师生互动,学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放)一一 总结 1. 地球仪是仿照地球的形状,按一定比例缩小后制成的地球模型。地球仪 也是一种仪器。 2. 地球仪主要有地轴、地图(球面)、经纬线(网)(球面上)等构成。 (1)地轴:地球自转时,旋转围绕的轴叫做地轴。其特点是:地轴通过 地心并与地球表面相交于两点;地轴与地球底座(桌面)成66.5度角。 (2)两极:地轴通过地心并与地球表面相交于两点,指向北极星附近的 一端叫北极(N),另一端叫南极(S),合称两极。其特点是:当地 球自转或公转时,两极的位置和方向始终不变。(演示地球的自转和 公转) (3)在地球仪上方向的识别方法是:上北下南,左西右东。(地图的有关 知识本章第四节再学) 3. 通过地球自转的演示观察,发现了: (1)地球自转运动的地轴,并由地轴定两极,由两极定经线。 (2)地球自转过程中除两极外,球面上各点在空间作大小不一样的圆 周运动,而最大的圆是赤道,其他与赤道平行的圆便是纬线圈。 (3)进一步复习和扩展了:地轴与地球公转轨道面是66.5度倾角; 地球表面朝向北极的方向为北,朝向南极的方向为南;地球表面顺 着地球自转方向为东,逆着地球自转方向为西。 4. 在地球表面,连接南北两极的线叫做经线,也叫子午线。所有的经线都 在南北两极相交;所有经线的长度都基本相等。国际上规定:经度为 360° ,通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线称为本初子午线即0° 经线;除0°和180°经线外,其他度数的经线都有两条,从0°经线向 东的180°为东经(E ),以西的180°为西经(W)。(东西经180°重 合) 5. 与赤道平行的线叫做纬线。所有的纬线都不相交(平行);0°纬线即赤 道最长,为4X10 Km,南北纬90°最短(极点);规定纬度分为180° , 除0°纬度线外,其他度数的纬线都有两条;以赤道(0°纬线)为界, 赤道以南的叫南纬(S),以北的叫北纬(N),各为90°。 6. 地球仪上以赤道划分南北两半球;以20° W和160° E两条经线组成的 经线圈划分东西两半球,一一这样可以避免把欧洲和非洲大陆分割在东 西两半球上,所以造成东半球不全是东经(0°〜20° W),西半球不全 是西经(160° E〜180° E),或者说东经度不全在东经,西经度不全 在西经。 7. 我们把30° N〜30° S之间称为低纬度;30° N〜60° N、30° S〜 60° S之间称为中纬度;60° N〜90° N、60° S〜90° S之间称为高 纬度。 8. 用经线和纬线交织而成的网叫做经纬网。经纬网能确定某一地点的地理 位置。 〔课堂练习)课本P87Exl.、2.、3.(教师作适当点评) 〔简介)格林尼治天文台旧址、赤道纪念碑。 〔课堂小结)一一本课时你学到了什么? 〔作业)1.复习本课时学习内容。 2. 完成作业本A第3章第2节(一) 六、教学过程:(二) (从课堂练习引入)用经纬网确定某一点的地理位置(习题附)。 〔自主学习指导) 1. 请在地球仪上找出四条特殊的纬线。并简要说出其作用和意义。 2. 地球上可划分为几个温度带? 3. 各温度带有什么气候特征? (通过师生互动,学生边回答、老师边讲解和演示、挂图或多媒体演示播放)一 一 总结 1. 地球仪上四条特殊的纬线是:23.5° N的北回归线、23. 5° S的南回归线、 66.5° N的北极圈线、66. 5° S的南极圈线.它们分别是太阳直射、太阳 斜射、有无极昼极夜现象和地球上五带的分界线. 2. 地球上可划分为五个温度带,它们是:热带(23. 5° N—23. 5° S)、」温 带(23. 5° N—66. 5° N)、南温带(23. 5° S—66. 5° S)、北寒带(66. 5° N 圈内)、南寒带(66. 5° S圈内). 3. 各温度带的特征是:热带,阳光直射,获得的光热比其他地方多,天气 终年炎热;温带,没有太阳直射机会,但获得的光热比寒带多,比热带 少,四季变化明显;寒带,获得的光热比其他地方少,气温终年寒冷, 有极昼极夜现象. [简介]广东从化北回归线标志塔、芬兰“圣诞老人村 的北极圈标志. [课堂练习]利用挂图判别它们分别属于什么带? [本节小结]-一本节你学到了什么?(略) [活动]制作小地球仪----目的、要求详见课本P88 [教师演示指导](略) [作业布置]1.复习本节学习内容. 2. 完成作业本B第2节地球仪(二). 3. 课外完成不地球仪制作.