团结友爱、互帮互助---主题教育课教案
主题教化课 ----团结友爱、互帮互助 张晨 一、活动目的: 1.使学生在活动中相识到团结互助的重要性。 2.使学生在活动中感悟与人合作的方法,学会与人合作。 3.使学生通过沟通、沟通、自主实践感受团结合作带来的欢乐。 4.通过活动的开展达到增加班级的凝合力,培育主动向上的班风的目的,为长宁区争创全国文 明城区贡献自己应有的力气。 二、学生分析: 目前的学生大都是独生子女,爱以自我为中心,许多孩子都不会合作,在集体生活中不考虑集体的利益,只顾个人喜好,不会与人友好相处,共同完成事情。即使在合作中,有时也不考虑别人的感受,耍小性子。这是因为孩子们在生活中缺乏与人合作的阅历,缺乏“团结合作力气大”的相识。还有一些孩子内心中渴望与人交挚友,情愿和别人共同完成事情,但是不知道怎样与人合作,缺少这方面的相识,也缺少这方面的指导。因此,本节主题教化课就以此为动身点,为孩子们供应一个活动的平台,在活动中相识、感受到合作的重要性,培育与人交往实力。 三、活动对象:六(1)班全体学生 四、活动打算: 1.将学生分好组(四大组) 2.音乐《相亲相爱一家人》、红领巾 五、活动过程: (一)走近团结 情景创设:用一个手指系红领巾 课件出示:用一个手指系红领巾 请一名学生读嬉戏内容。大家用双手解开红领巾。 给学生两分钟活动,巡察学生系的状况,问:你们说几个手指才能系上呀? 生:要十个手指。 生:两个手指就行。 老师请这名同学到前面来,大家来和他竞赛。大家用十个手指系,他用两个手指系。(征求学生的看法 数15个数的时间) 倒计时数数:15、14、13、12…… 大家大笑,用两个手指系的同学没系上红领巾。老师采访:你用两个手指系红领巾感觉怎么样? 学生笑:系不上,没有其他手指的帮忙系不上。 老师面对大家:你们有什么感受? 学生:团结就是力气呀! 学生:团结起来才能把事情办好。 (二)体验团结 1.嬉戏:报纸上叠罗汉 老师展示一块一平方米的报纸,让学生估计,在这块布上大约能站多少人 生:5个人吧。 生:十几个人吧。 师:刚才我问了一位老师,她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢? 生出办法,想方法。 师:还可以向你们的智囊求助呀。 生奔向后面的老师,寻求看法。 生:中间站胖的,边上站瘦的。 生:中间站瘦的,旁边站胖的。 生:我说都站瘦的。 师:你的意思是说瘦的同学上来,胖的同学弃权。 大家笑…… 师:谁的看法可行,咱们就接受谁的看法,关键是(手势指向屏幕:以大局为重) 生说:以大局为重。 学生接受看法,实际操作。 请中队长组织学生站,接受同学的看法,最终同学站好一起数人数:17人。 学生欢呼,师:我们的合作胜利了! 师:同学们玩得这么快乐!有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受? 生:合作的力气真大呀! 2.指导与人合作的方法 师:回忆刚才大家合作的过程,你们说合作时得留意什么呀? 学生总结,老师打字记录: “有礼貌、谦让 、以大局为重、分工合作、心往一处想、劲往一处使” (三)感悟团结 细数你身边关于团结互助的小故事: 请几位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事,可以是正面的例子也可以是反面的例子,可以是从书上看到的,也可以自己身边发生的故事。 总结:通过上面的故事,我们体会到了团结互助的重要性,其实,在我们的生活当中,团结互助的精神无时不在。我们快乐时,希望可以有人一起共享,因为我们知道独享一切并没有想象中那么欢乐,有时难免也会遇到挫折、失败和困难,但是并不是全部的时候靠一个人的力气就可以解决的,它须要团结合作来度过一些难关。 而作为一个班集体,我们就像一家人一样,所以我们更应当珍惜在一起学习的时间。一起团结互助,让我们这个大家庭更加的温馨,同时也为我们长宁区争创全国文明城区贡献自己应有的力气。 (四)班会结束 播放音乐《相亲相爱一家人》。让同学们在音乐中感受家的温馨,增加孩子们对班集体的融入感和归属感。