四年级下册语文同步练习文成公主进藏_人教版
人教版语文四年级下册第八组第30课《文成公主进藏》同步训练 1.看拼音,写汉字。 chén fú hūn yīn shǒu juàn wān dòu zhǎo qì jí xiáng 答案:臣服 婚姻 手绢 豌豆 沼气 祥瑞 解析: 分析:主要考查学生识记汉字的状况,学生简单把“手绢”的“绢”写成“捐”。还有部分学生简单把“沼气”的“沼”字写成“招”。臣服:原意是以臣子的礼节听从君王的吩咐臣服君上。现在可引申为无条件的听从于对方。 点评:对于学生易出现错误的词语,老师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。 2.比一比,组词。 碗( ) 招( ) 绢( ) 豌( ) 沼( ) 捐( ) 答案:碗(碗筷 洗碗) 豌(豌豆 豌豆荚) 招(招收 招生) 沼(沼气) 绢(手绢 绢花) 捐(捐款 捐献) 解析: 分析:辨析形近字要留意它们的形旁的微小差别,组词时可以依据它们形旁的不同加以辨别组词。 点评:辨析形近字的方法许多,其中一种是:利用形声字的特点,进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依靠的整体。在辨析这一类字形时,只要抓住形旁加以分析,运用迁移规律进行识记,那么,无论是字义还是字形,学生都能比较精确地理解和把握,并能举一反三,触类旁通,从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。 3.多音字组词。 cáng( ) zhòng( ) bēi( ) 藏 种 背 zàng( ) zhǒng( ) bèi( ) 答案: cáng(捉迷藏) zhòng(种地) bēi(背包) 藏 种 背 zàng(西藏) zhǒng(种子) bèi(后背) 解析: 分析:藏:我们小时候都喜爱玩捉迷藏(cáng)的嬉戏。西藏(zàng)是我国的一个少数民族。种:又到了农夫伯伯种(zhòng)地的时候。我们把种(zhǒng)子播撒到了地里。背:妈妈给我买了一个美丽的背(bēi)包。我的后背(bèi)受伤了。 点评:考查学生对多音字的驾驭,对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。 4.写出下列词语的近义词。 断定—( ) 聪慧—( ) 恳求—( ) 可恶—( ) 答案:判定 聪慧 恳求 厌烦 解析: 分析:对于近义词的题型,只要理解这个词语的意思,断定:下结论;断然认定。聪慧:是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑,一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类才智共通之处,有着某种灵性,某种生命力。恳求:以私事相求;走门路,通关节。可恶:令人厌恶恼恨;憎恶。 点评:考查学生对近义词的驾驭,学生要理解词语的意思并正确书写,很快就能找到答案了。 5.给画线的字注音。 祥瑞( ) 沼泽( ) 荞麦( ) 可恶( ) 答案:jí zhǎo qiáo wù 解析: 分析:考查学生对汉字的驾驭,应留意正确标调。“荞麦”读qiáo易写成jiè。“恶”是一个多音字ě(恶心);è(无恶不作)。 点评:大多数学生都是在易混字方面出现错误,应理解词语的意思。 6. 选字填空。 恳求 要求 (1) 爸爸对我( )很严格。 (2)唐朝皇帝答应了松赞干布的( ) 。 答案:要求 恳求 解析: 分析:考查学生对相近词语的区分,恳求:①以私事相求;走门路,通关节。②指受人请托,收受贿赂之事。③说明要求,希望得到满意。 ④所提出的要求。 ⑤恳求别人的帮助。要求:是人们日常运用词组。指提出详细愿望或条件,希望做到或实现。 点评:考查学生对形近词语的区分,学生应当理解词语的意思。 7.依据说明写出相应的成语。 (1)水草茂密的泥泞地带。 ( ) (2)幸运、吉利。 ( ) (3)盛大庄重。 ( ) 答案:(1)沼泽(2)祥瑞(3) 隆重 解析: 分析:这类题目是考查学生对词语意思的驾驭,难度不大。(1)要留意“沼泽”的书写。(2)留意祥瑞“吉”的书写上面是一个士兵的“士”。(3)隆重:盛大庄重,以盛大、庄重和特殊留意形式为特征的。 点评:考查学生对词语意思的驾驭,同时要留意词语的书写,找到答案就简单了。 8.把下列没有错别字的一组打上对号。 (1)唐朝 青藏 首领 皇帝( ) (2)聪慧 志慧 戴花 蜜蜂( ) (3)段定 耕种 铁匠 招泽( ) (4)肥状 纪念 梳妆 健康( ) 答案:(1)√ 解析: 分析:这类题目是考查学生对词语分类的驾驭。 (2)“志慧”改成“才智”(3)“段定”改成“断定”(4)“肥状”改成“肥壮” 点评:考查学生对词语分类的驾驭,学生应当理解词义。 9.写反义词。 可恶—( ) 便利—( ) 亲密—( ) 难受—( ) 答案:可爱 麻烦 疏远 快乐 解析: 分析:这类题目是考查学生对词语意思的理解。可恶:令人厌恶恼恨;憎恶。便利:不同场合意思不同,又上厕所的意思,还有让某件事更简单去做的意思。亲密:彼此间关系亲近。难受:指生活困难,日子不简单过。 点评:考查学生对反义词的驾驭,只要理解词语的意思,很快就能找到答案了。 10.补充词语。 波澜壮 ( ) 一丝不( ) 狼吞虎( ) 答案:汹涌澎湃 一丝不苟 狼吞虎咽 解析: 分析:汹涌澎湃:比方声势雄壮或规模巨大。一丝不苟:苟:苟且,马虎。指做事细致细致,一点儿不马虎。狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。 点评:考查学生对成语的驾驭,应理解成语的意思。 11.依据课文内容填空。 (1)文成公主在进藏途中发生了( )、(