四年级下册英语第二单元教案[1]
四年级下册英语其次单元教案 第一课时 【题目】 Unit 2 What time is it?第一课时 【教学目标】 1.能够听,说,读,写日常活动的六个单词词组:breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2.能够理解,认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”能在现实生活中敏捷运用并力求做到语调自然,语音精确。 3.能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Time for breakfast.Drink some milk. 【教学重点】 1.句型: What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for… 2.词汇: breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 【教学难点】 1.驾驭有关学生日常活动的六个单词和词组。 2.对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。 【教学打算】 1.老师打算与本课时相关的教学挂图、单词卡片和录音带。 2.老师打算一个钟表实物或者模型。 3.老师给学生打算作为嘉奖的小礼物。 【教学过程】 Step 1:warm-up 1.老师热忱地和学生打招呼问好,做简洁的Free Talk。 2.老师播放第一单元的的英语童谣《Our School》,和学生一起拍手说唱,营造良好的英语学习氛围,让学生以高涨的热忱投入到今日的英语课堂中来。 3.老师让学生几个人一组到台前表演Story time中的故事, 学生表演之后老师向学生提问:Where is Zoom?学生回答:He is in the canteen.老师又问:Why?学生答:He is hungry.老师再问:Why is he hungry? What time is it?引导学生答出:It’s time for lunch.接下来,老师可激励学生说出哪些东西可以告知我们时间,如:the sun, the moon, the tree等等,学生假如不能用英文说,也可用中文说。 Step 2: Presentation 1.老师拿出一个课前打算好的钟表给学生看,说: T: Look! What’s this? Yes, it’s a clock. T: What time is it? S: It’s 12 o’clock. T: Are you hungry? Why? 老师用动作示意学生说出It’s time for lunch.出示媒体资源中的图片,帮助学生理解。 接下来,老师利用钟面上的小图接着教授时间的表达 2.老师用同样的方法教授其他几个词组。 3.老师把A Let’s learn的资源呈现给学生,让学生跟读,驾驭正确的读音,尤其要留意breakfast和o’clock的发音。老师在学生跟读过程中要赐予与时的订正和指导。 4.之后老师请几组同学到前面,两人一轮,用句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”进行问答练习,老师可以通过媒体资源检查学生对此部分学问内容的驾驭状况,看看学生是否能够依据图片上所描述的情景做出正确表达,检测同学们对个别单词的发音是否正确。 5.老师认为学生对此部分的学问内容驾驭得差不多的时候, 播放媒体资源中的“听词”“读词”练习。让学生在练习中强化所学的学问,老师也可从学生的表现中得到他们对学问驾驭程度的反馈,以便更好地实施教学 Step 3: Practice 1.老师播放“Let’s do”部分的媒体资源,让学生随视频边说做出相应的动作。 视频播放完毕后,老师可以让同桌二人一组,一个同学说口令,一个同学做动作,看看哪个小组的两位同学协作最有默契,老师发送小礼物表示嘉奖。 2.老师让学生两个人一组,说英语,推断正误,以培育学生敏捷动运用英语的听说实力。一个学生说“I have lunch at 3 o’clock.”另一个同学推断是否符合逻辑,然后做出yes或no的回答。然后,学生互换角色进行练习。学生上台展示,看哪个小组说得多,推断快速且精确,由老师打分。老师评出优秀组,发送小礼物表示嘉奖。 Step4:Summary 老师和学生一起总结本课时的教学重点,回顾学过的学问内容。 Step5: Homework 1.娴熟驾驭本课时的重点学问内容。 2.和同桌一起玩“画画、写写”的嬉戏。依据本人实际状况用钟的形式画出自己的活动时间,并和同桌一起进行问答练习。 3.回家和家长发Let s do中的指令请他们做动作,假如家长不会你要负责教会他们哦! 其次课时 【题目】 Unit 2 What time is it?其次课时 【教学目标】 1.能够听,说,读,写日常活动中常常用到的短语:“Just a minute”,“Let s run!”和“go home” 2.能够理解,认读句子“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”能在现实生活中敏捷运用并力求做到语调自然,语音精确。 3.教化学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。 【教学重点】 1.句型: What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for… 2.词汇: Just a minute,Let s run!和go home 【教学难点】 1.娴熟驾驭问句“What time is it?”和相应的回答以与句型“It’s time for…”的用法。 2.对话中一些习惯表达法的理解,如:Just a minute. School is over. 【教学打算】 1.老师打算与本课时相关的教学挂图和录音带。 2.老师给学生打算作为嘉奖的小礼物。 【教学过程】 Step 1:warm-up 1.老师热忱地和学生打招呼问好,并做简洁的Free talk. 2.师生一起表演本单元A部分Let’s do的听听做做活动。 3.老师和学生一起做“听句子,拨时针”的嬉戏。老师说:It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生依据实际状况将时针拨到合理的位置。 Step 2: Presentation 1.老师在做“拨时针”的嬉戏时对学生发出指令:Schoo