四年级上语文课课练-为中华之崛起而读书_13-14人教新课标
25 为中华之崛起而读书 课 文 在 线 一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租借地。嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,喧闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。 正值周恩来和同学瞻前顾后时,突然发觉巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们连忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原希望中国的巡警局能替他撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租借里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 1. 成语积累。 用一个词来形容洋人:_____________;和它相对应的一个词____________写出了当时中国国民的现状。 2. 句子练习。 (1)在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(把下面的句子改成陈述句) _______________________________________________________________ (2)谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一顿。(用画线的词仿写一句话) ________________________________________________________________ 3. 你能理解“中华不振”的含义吗? ______________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 发挥想象,此时的周恩来看到这一场面,心里会怎么想? ________________________________________________________________ 5.那段屈辱的历史你了解多少,请简洁举一个例子说一下。 ______________________________________________________ ________________________________________________________________ 课 外 提 优 只有一个中国 记得那是12月,我进入巴黎十二高校。 入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:“他留着大胡子而以教学严谨著名于全校。有时,他也提问,且问题刁钻怪异得很.总而言之你要当心,他几乎让全部的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘尴尬’……” 我是插班生,进校时,别人已上了两个多月课.我上第一节对话课时,就被教授点着名来提问。 教授两只手都插入裤袋,挺直了胸膛问:“我可以知道您是来自哪个中国的吗?” 班上当即冷场。我渐渐地对我的教授说:“先生,我没有听清晰您的问题。” 他清清晰楚一字一句,又重复一遍。我看着他的脸。那脸,大部分掩在浓密的毛发下。我告知那张脸,我对法兰西人的这种表达方式很生疏,不明白“哪个中国”一说可以有什么样的说明。 “那么,”教授说,“我是想知道:您是来自台湾中国还是北京中国?” 雪花在窗外静默的飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感觉到了那种突然冻结的寂静。几十双眼睛,蓝的绿的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看,看教授,看我,看我对面那位台湾同学。 “只有一个中国。教授先生,这是常识。”我说。 立刻,教授和全班同学一起,都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地渐渐道来:“只有一个中国,教授先生。这是常识。” 话音才落,教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。 我突然一下感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来对他说,一字一字地:“最至少的一条是:任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授倏地离开了讲台向我走来,我才发觉他的眼睛很光明,笑容很绚丽,他将一只手掌放在我的肩上,轻轻说:“我丝毫没有刁难您的意思,我只是想知道,一个一般的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后,他两步走到教室中心,大声宣布:“我向中国人脱帽致敬.下课。” 出了教室,台湾同胞与我并排走。好一会儿后,两人不谋而合看着对方说:“一起喝杯咖啡好吗?” 1. 理解词语意思。 刁钻:_______________________ 严谨:__________________________ 2. 找出文中的一处环境描写,并体会此处环境描写的作用? ______________________________________________________ 3.读课文回答: (1)“班上当即冷场。”你认为“冷场”的缘由是什么? ______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)当“我”说只有一个中国后,同学们为什么一起看台湾同学? ______________________________________________________ ______________________________________________________ (3)下课后,台湾同胞和“我”的表现说明白什么? ______________________________________________________ ______________________________________________________ (4)“任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到想我今日要承受的这些刁难。”理解句子含义? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 4. 读了本文,谈谈你对“只有一个中国!”这句话的理解。 ______________________________________________________ 5. 假如现场的人是你,你会怎样回答教授呢?假如今日,你再一次见到了当年的教授,你们会聊些什么呢? ______________________________________________________ ______________________________________________________ 成语大观园 国富民强 旺盛昌盛 歌舞升平 国泰民安 富国强兵 名山大川 万里河山 湖光山色 江山如画 千山万水 巴山蜀水 山明水秀 与时俱进 天翻地覆 日新月异 地大物