2.3氧化剂和还原剂教学设计.docx
2. 3氧化剂和还原剂教学设计 一、引言 1 .简介氧化剂和还原剂的概念及其在化学反应中的重要性; 2 .教学目标:帮助学生理解氧化剂和还原剂的概念及它们在氧化还原反应中的 作用,了解氧化数的概念及计算方法; 3 .教学方法:讲授、问答、例题演示等。 二、教学内容 1 .氧化剂和还原剂的概念 o 定义:氧化剂是指具有氧化性的物质,可提供电子使其他原子或 分子被氧化;还原剂是指具有还原性的物质,可接受电子使其他原子 或分子被还原。 o常见氧化剂和还原剂示例:如氧气(02)、臭氧(03)、高锦酸 钾(KMnO4)、三氧化二铁(Fe203)等为常见的氧化剂;而金属、氢 气、碳等为常见的还原剂。 2 .氧化数的概念 o 定义:氧化数反映了原子在化合物中的氧化状态。通过计算原子 的氧化数,可以判断其是氧化剂还是还原剂。 o计算规则:从该元素基态原子开始,将所有原子的化合价相加, 得到的就是该原子的氧化数。如水分子中氢的化合价为+1,氧的化合 价为-2,所以水的氧化数为0。 3 .氧化还原反应 o 定义:氧化和还原反应统称为氧化还原反应,其特征是电子的转 移。 o 反应过程中,氧化剂提供电子,还原剂接受电子,通过电子的转 移实现氧化和还原反应。 o常见的氧化还原反应示例:燃烧、金属腐蚀等。 4 .氧化剂和还原剂的应用 o在工业生产中,常常利用氧化剂和还原剂来进行化学合成、物质 制备等。例如,可以用臭氧来给水消毒,用高镒酸钾制备氧气等。 O在生活中,也可以利用氧化剂和还原剂的特性来处理一些实际问 题。例如,可以利用活性炭的还原性去除室内异味等。 三、教学方法建议 1 .理论讲授:通过理论讲授,使学生理解氧化剂和还原剂的概念、氧化数的概 念以及氧化还原反应的原理等基本知识。 2 .问答互动:在教学过程中,可以通过提问的方式检查学生的理解程度,并引 导学生积极思考和讨论,加强学生对知识的掌握和理解。 3 .例题演示:选取典型的氧化还原反应实例进行演示,帮助学生理解和掌握氧 化剂和还原剂在反应中的作用及电子转移的原理。 4 .小组讨论:布置小组作业,让学生自己选取一个典型的氧化还原反应进行分 析,并讨论该反应中氧化剂和还原剂的作用及电子转移的过程。这样有助于 加深学生对知识的理解和掌握。 5 .实验操作:如有条件,可以安排一些简单的实验操作,让学生亲自参与实验 过程,了解氧化剂和还原剂在实际操作中的应用。例如,可以让学生自己动 手制备氧气等简单的实验操作。 6 .学习反思:在教学过程中引导学生反思自己的学习过程和方法,并鼓励学生 提出问题并自主解决问题。这有助于培养学生独立思考的能力和对知识的运 用能力。 7 .学习评价:通过作业、小测验等方式评价学生的学习成果,及时反馈并指导 学生进行知识梳理和提高学习效果。 四、小结 通过本次教学设计的实施,帮助学生理解了氧化剂和还原剂的概念、性质及其 在氧化还原反应中的作用,掌握了氧化数的概念及计算方法,并了解了一些常见的 氧化剂和还原剂的代表物质和应用实例。同时,通过多种教学方法的运用,如理论 讲授、问答互动、例题演示、小组讨论、实验操作等,激发了学生的学习兴趣和积 极性。