《乡下人家》第二课时教学设计
21《乡下人家》 第二课时教学设计 湖南省永州市零陵区黄古山小学杨君 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级下册第21课《乡下 人家》。 【教材分析】 《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。那些简朴的农舍前, 挂满瓜架的是青、红的瓜,朴素而艳丽的是各色的花,屋后或是一片青翠的竹林, 母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食,鸭子在小河中嬉戏……文章语言清新,富有 生活情趣,容易使学生产生情感上的共鸣。 【设计意图】 教给学生理解课文内容的方法:四年级下册课标中有一个学习要求,即初 步学会理解课文的几种方法,如:抓住重点句段阅读,抓住重点词语理解,联系 上下文理解,联系生活实际理解等等。本课教学中注意引导学生抓住重点句段阅 读,抓住重点词语理解。对文章的重点段落反复阅读与对重点词语的理解,能够 使学生很快领会作者的写作意图。课文的每一个段落都很美,但是不可能处处讲, 处处读,这就要有选择的读和讲。对于较难理解的及作者的一些特殊的表达方式 都要重点来阅读、理解。如:作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情, 对“探”字的理解,对鸡的描写,纺织娘唱歌等等,都写得非常生动、形象,不 仅要在充分的读中感悟,还要学习作者的写作方法。 本课教学设计主要参照我校的本土化“五环”教学模式进行设计的。 【教学目标】 1. 了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的 兴趣和热爱。 2. 带领学生品味优美语言,积累精彩句段。 【教学重点】 随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受乡村生活的美 好。 【教学难点】 了解课文的叙述顺序,体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活 的美,从而学习作者的表达方法。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、情景导入 播放歌曲《乡间小路》,引出课题。 二、复习回顾 1. 谁能用课文中的一句话来说说乡下人家给你的总体印象?(根据学生的 回答,课件出示中心句:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独 特、迷人的风景。) 2. 生齐读中心句。 3. 课文描写了哪些独特、迷人的风景呢?(指名回答) 4. 过渡:课文描写了乡下人家的6个生活场景,让我们一起走进课文来品 味那独特、迷人的美。 三、品读课文 出示阅读要求:自由读课文,你从哪些语句中体会到了乡下人家散发着的独 特、迷人的美?用笔做上记号。 1. 生自由读课文。 2. 汇报交流。 过渡:我们先到门前的瓜架下去看一看,哪儿有什么独特、迷人的风景呢? 谁来说说? (一)、学习第一自然段 课件出示第一自然段:【乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭 一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐(ydn)。当花儿 落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的 藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。】 生自由汇报,师酌情指导,重点品读最后一句话。 1. 乡下人家用什么做装饰?课文中说这是怎样的装饰?那这“别有风趣”的 装饰具体是指什么呢? 2. 课文中将门前的瓜架与什么进行对比? 3. 出示瓜架图与石狮子,旗杆图。 4. 指导朗读最后一句话。 5. 师小结:这可爱的瓜架真是一道独特、迷人的风景啊! 过渡:我们穿过瓜架去门前看看,哪儿是怎样的一番风景呢? (二)、学习第二自然段 I. 指名说说门前的风景是怎样的? 出示句子:有些人家.还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花, 大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家 风光。 2. 从哪些词语中感受到了鲜花的独特、迷人呢? 3. 朴素与华丽是一对什么关系的词? 4. 除了朴素与华丽,还有什么特点? 5. 出示花图,欣赏。 6. 有感情的朗读描写花的句子。 7. 师小结过渡:这门前的花是如此独特、迷人,那屋后的景色又如何呢? 8. 指名说。 9. 出示句子:几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群 地从土里探出头来。 10. 品读这句话。 II. 总结学习第一、二自然段的方法。(找、谈、读) (三)、小组合作学习第三至第六自然段 要求:每个小组分别选一个自然段进行讨论学习,小组长做好记录。 生自由学习第三至第六自然段。 (四)、汇报、交流 1. 每个小组派代表上台展示学习成果,师适当点拨。 2. 其他组员进行补充。 3. 师小结过渡:同学们,我们在乡下人家走了一圈,欣赏了乡下人家的美景, 让我们由衷地感受到了(乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独 特、迷人的风景。) (五)学习第七自然段 1. 出示中心句:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、 迷人的风景。 2. 齐读句子,说说中心句的作用。 四、归纳总结 1. 同学们,这就是我们可爱的乡村。 2. 齐读根据文章主要内容编成的小诗。 长藤绿叶瓜架 春雨竹笋鲜花 院里鸡群觅食 小桥流水戏鸭 傍晚门前吃饭 秋虫伴人入眠 最美乡下人家 3. 乡下人家的生活环境是亲切可爱的,是朴素美丽的,是和谐欢乐的。 我们也要由衷地发出了感慨一一【课件返回到中心句:乡下人家,不论什么 时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。】(生齐读中心句) 五、拓展延伸 1. 请同学们说说学完课文后的感受。 2. 在家长的带领下去体验乡村生活,把自己的所见所闻写下来。 六、结束语 今天的乡间之旅就到此结束了,再见! 【板书】 21、乡下人家 -独特 风景V I迷人