《乡下人家》第二课时教学设计

21乡下人家 第二课时教学设计 湖南省永州市零陵区黄古山小学杨君 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册第21课乡下 人家。 【教材分析】 乡下人家是一篇描述“乡村生活”的精读课文。那些简朴的农舍前， 挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林, 母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏文章语言清新，富有 生活情趣，容易使学生产生情感上的共鸣。 【设计意图】 教给学生理解课文内容的方法四年级下册课标中有一个学习要求，即初 步学会理解课文的几种方法，如抓住重点句段阅读，抓住重点词语理解，联系 上下文理解，联系生活实际理解等等。本课教学中注意引导学生抓住重点句段阅 读，抓住重点词语理解。对文章的重点段落反复阅读与对重点词语的理解，能够 使学生很快领会作者的写作意图。课文的每一个段落都很美，但是不可能处处讲, 处处读，这就要有选择的读和讲。对于较难理解的及作者的一些特殊的表达方式 都要重点来阅读、理解。如作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情, 对“探”字的理解，对鸡的描写，纺织娘唱歌等等，都写得非常生动、形象，不 仅要在充分的读中感悟，还要学习作者的写作方法。 本课教学设计主要参照我校的本土化“五环”教学模式进行设计的。 【教学目标】 1. 了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的 兴趣和热爱。 2. 带领学生品味优美语言，积累精彩句段。 【教学重点】 随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美 好。 【教学难点】 了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活 的美，从而学习作者的表达方法。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、情景导入 播放歌曲乡间小路，引出课题。 二、复习回顾 1. 谁能用课文中的一句话来说说乡下人家给你的总体印象（根据学生的 回答，课件出示中心句乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独 特、迷人的风景。） 2. 生齐读中心句。 3. 课文描写了哪些独特、迷人的风景呢（指名回答） 4. 过渡课文描写了乡下人家的6个生活场景，让我们一起走进课文来品 味那独特、迷人的美。 三、品读课文 出示阅读要求自由读课文，你从哪些语句中体会到了乡下人家散发着的独 特、迷人的美用笔做上记号。 1. 生自由读课文。 2. 汇报交流。 过渡我们先到门前的瓜架下去看一看，哪儿有什么独特、迷人的风景呢 谁来说说 （一）、学习第一自然段 课件出示第一自然段【乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭 一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（ydn）。当花儿 落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的 藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。】 生自由汇报，师酌情指导，重点品读最后一句话。 1. 乡下人家用什么做装饰课文中说这是怎样的装饰那这“别有风趣”的 装饰具体是指什么呢 2. 课文中将门前的瓜架与什么进行对比 3. 出示瓜架图与石狮子，旗杆图。 4. 指导朗读最后一句话。 5. 师小结这可爱的瓜架真是一道独特、迷人的风景啊 过渡我们穿过瓜架去门前看看，哪儿是怎样的一番风景呢 （二）、学习第二自然段 I. 指名说说门前的风景是怎样的 出示句子有些人家.还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家 风光。 2. 从哪些词语中感受到了鲜花的独特、迷人呢 3. 朴素与华丽是一对什么关系的词 4. 除了朴素与华丽，还有什么特点 5. 出示花图，欣赏。 6. 有感情的朗读描写花的句子。 7. 师小结过渡这门前的花是如此独特、迷人，那屋后的景色又如何呢 8. 指名说。 9. 出示句子几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群 地从土里探出头来。 10. 品读这句话。 II. 总结学习第一、二自然段的方法。（找、谈、读） （三）、小组合作学习第三至第六自然段 要求每个小组分别选一个自然段进行讨论学习，小组长做好记录。 生自由学习第三至第六自然段。 （四）、汇报、交流 1. 每个小组派代表上台展示学习成果，师适当点拨。 2. 其他组员进行补充。 3. 师小结过渡同学们，我们在乡下人家走了一圈，欣赏了乡下人家的美景, 让我们由衷地感受到了（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独 特、迷人的风景。） （五）学习第七自然段 1. 出示中心句乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。 2. 齐读句子，说说中心句的作用。 四、归纳总结 1. 同学们，这就是我们可爱的乡村。 2. 齐读根据文章主要内容编成的小诗。 长藤绿叶瓜架 春雨竹笋鲜花 院里鸡群觅食 小桥流水戏鸭 傍晚门前吃饭 秋虫伴人入眠 最美乡下人家 3. 乡下人家的生活环境是亲切可爱的，是朴素美丽的，是和谐欢乐的。 我们也要由衷地发出了感慨一一【课件返回到中心句乡下人家，不论什么 时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。】（生齐读中心句） 五、拓展延伸 1. 请同学们说说学完课文后的感受。 2. 在家长的带领下去体验乡村生活，把自己的所见所闻写下来。 六、结束语 今天的乡间之旅就到此结束了，再见 【板书】 21、乡下人家 -独特 风景V I迷人